Dire, fare, insegnare
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di: Serena GiacominSerena Giacomin: la Geografia per orientarsi nel presenteEsperienze di insegnamento15 aprile
di: Antonio PicanoViaggio virtuale nel Teatro-Museo Dalí di FiguerasInclusione14 aprile
di: RedazioneStorie sotto rete. Un progetto per la pratica sportiva nella scuola primariaDire, fare, insegnare TV13 aprile
di: RedazioneComunicare la scienza in classe. Intervista con Marco Cattaneo
Esperienze di insegnamento 16 aprile di: Serena Giacomin Serena Giacomin: la Geografia per orientarsi nel presenteÈ online la nuova puntata del podcast “Ascoltando si impara” sul tema della Geografia e della sua importanza didattica e civile.
Viaggio virtuale nel Teatro-Museo Dalí di FiguerasEsperienze di insegnamento 15 aprile
di: Antonio PicanoViaggio virtuale nel Teatro-Museo Dalí di Figueras
Comunicare la scienza in classe. Intervista con Marco CattaneoDire, fare, insegnare TV 13 aprile
di: RedazioneComunicare la scienza in classe. Intervista con Marco Cattaneo
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Ultimo aggiornamento: 16 APRILE
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14 aprile
di: RedazioneUn progetto dedicato alla pratica motoria e sportiva, promosso dal CSI CLAI Pallavolo Imola per favorire un miglioramento delle capacità psicofisiche e relazionali dei ragazzi attraverso l’attività sportiva.
L’importanza della respirazione nasale nella crescita del bambinoPrimaria

L’importanza della respirazione nasale nella crescita del bambino

09 aprile
di: Giulia AmiantiGiulia Amianti, logopedista e promotrice di progetti di prevenzione sulla respirazione e la deglutizione nelle scuole, ci spiega l’importanza della corretta respirazione per i bambini e ci illustra gli esercizi da lei consigliati.
Proposte operative per la didattica a distanza nella scuola dell'infanziaEsperienze di insegnamento

Proposte operative per la didattica a distanza nella scuola dell'infanzia

07 aprile
di: Serena GusminiSerena Gusmini, docente della scuola dell’infanzia, ha condiviso con noi le sue considerazioni sul tema della DAD e le sue proposte operative per diverse fasce d’età.
Creare una startup tra i banchi di scuola attraverso i PCTO digitali. Percorsi di Impresa formativa simulata con Cervellotik EducationMetodologie

Creare una startup tra i banchi di scuola attraverso i PCTO digitali. Percorsi di Impresa formativa simulata con Cervellotik Education

01 aprile
di: RedazioneOggi il tema della formazione a distanza e dell’educazione all’imprenditorialità sono al centro del dibattito educativo: Cervellotik Education, impresa impegnata nell’online education, ha condiviso con Dire, fare, insegnare alcuni spunti.
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Fisica dell'atmosfera, meteorologa professionista e divulgatrice scientifica.
Ricercatore in Ingegneria Gestionale, esperto di Design Thinking, collabora con università estere e partecipa a numerose iniziative internazionali per trovare soluzioni innovative alle sfide globali.
Docente di lingua spagnola della scuola secondaria di secondo grado, dottorando in digital humanities e cultore della materia lingua e traduzione - lingua spagnola.
Tutti gli autori
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Comunicare la scienza in classe. Intervista con Marco Cattaneo

13 aprile
di: RedazioneAbbiamo intervistato Marco Cattaneo, direttore de "Le Scienze", "Mind" e "National Geographic", in occasione del webinar “Il viaggio segreto del virus” che ha tenuto al fianco della virologa Ilaria Capua a Didacta Italia 2021. Marco Cattaneo ci ha parlato della sua visione della didattica della Scienza e ci ha presentato alcuni materiali e risorse digitali da utilizzare in classe.

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Comunicare la scienza in classe. Intervista con Marco Cattaneo

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    08 aprile
    di: Redazione    Devoto-Oli e Mondadori Education presentano la nuova edizione del concorso per costruire la scuola del futuro.
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    di: Redazione    È consultabile online “Teachers in Europe: Careers, Development and Well-being” l’ultimo rapporto della rete Eurydice sulla condizione e la figura del docente in Europa.
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    22 marzo
    di: Redazione    Venerdì 19 marzo 2021 si è conclusa la quarta edizione di Fiera Didacta Italia con al suo attivo 658 eventi totali fra seminari, convegni, webinar e workshop immersivi e 16.000 ore formative erogate ai docenti.
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