La mindfulness è una pratica molto in voga di questi tempi che può rivelarsi di grande aiuto nel lavoro dell’insegnante. Da un lato aiuta a comunicare meglio la propria autorevolezza agli alunni, dall’altro è utile per attivare processi di autoregolazione nelle classi difficili. In questo articolo capiremo se la mindfulness può davvero essere uno strumento funzionale per gestire il caos in classe.

In 370 scuole inglesi verranno insegnate tecniche di mindfulness, respirazione e rilassamento per aiutare gli studenti a gestire la loro salute mentale.

Nicola Simoncelli ci parla di come valorizzare le emozioni nella didattica, trasformando insegnanti ed educatori in registi e modelli di relazione.

Sofia Dal Zovo condivide suggerimenti e buone pratiche per aiutare bambini e bambine a gestire le emozioni alla scuola dell’infanzia.

Claudia Bartoli ci parla di alcuni esercizi da fare in vacanza per allenare l’attenzione divergente e convergente.

Francesca Marra propone l’uso degli albi illustrati come strumento didattico per l’educazione emotiva.

Luciano Guazzi di Nueva Idea ci racconta il metodo educativo che unisce neuroscienze ed empatia, migliorando relazioni e apprendimento.

Il SEL (Social Emotional Learning) è una metodologia che punta a sviluppare nell’ambiente scolastico non solo le competenze cognitive ma anche quelle sociali ed emotive, fondamentali per il futuro dei ragazzi e per il loro benessere personale.

Marcello Turconi, neuroscienziato che si occupa di comunicazione scientifica per la Scuola primaria, ci ha parlato del suo libro “C come cervello. Neuroscienze per lettori curiosi”.