Elena Gaudenzi propone un persone di Media Education sulla favola per bambine e bambini della scuola primaria.

Alessio Castiglione ci ha raccontato di come i social network possano diventare uno strumento di conoscenza attiva e generativa con “Edu-social Algorithm”.

Agli Stati generali dell’infanzia e dell’adolescenza di Bologna si è discusso del ruolo del digitale nella vita dei giovani, tra fragilità e opportunità educative.

Giovanni Biondi racconta tutte le novità di Didacta Italia Edizione Abruzzo 2026.

Il progetto “Antichi Versi, Moderne Rime” esplora l’educazione affettiva al liceo, usando la poesia di Catullo e la musica contemporanea per narrare le emozioni.

La professoressa Maria Naddeo ci racconta come le sue classi, grazie al progetto Romanae Disputationes – PATHS, abbiano avuto l’occasione di interrogarsi sul concetto di identità attraverso la filosofia sviluppando il pensiero critico, la collaborazione e le competenze digitali.

Giovanni Biondi approfondisce le novità del programma di Didacta Italia 2026: nuove sezioni, nuove collaborazioni e nuove idee.

Una distopia che assomiglia pericolosamente alla realtà per riflettere su come la società considera ragazze e donne.

Gli interventi dei politici durante le commemorazioni indicano il modo in cui il presente rilegge la storia, ma possono offrire anche spunti didattici.

Un progetto della scuola primaria di Hôrky, in Slovacchia, per promuovere informazione, tecnologia e innovazione per studenti, genitori e insegnanti.

Alessio Castiglione spiega quali sono i cinque fattori per intervenire sulla didattica e adattarla alle esigenze delle nuove generazioni.

Esporre argomenti complessi integrando il digitale con strategie didattiche tradizionali: è quello che fa Maria Carla Feula con le lezioni di Economia aziendale del suo canale YouTube, strutturate in modo da favorire un apprendimento attivo.

La filosofa Maura Gancitano ha tenuto a Edufest un incontro sulle potenzialità e sui rischi del digitale, con un’attenzione specifica verso le problematiche dell’insegnamento.

Elisa Mandelli spiega come usare il corso “Educare al cinema in classe” per portare in classe un percorso di educazione mediale.

La docente e artista visiva Luana Filippi ci ha parlato del percorso laboratoriale su cinema e parità di genere del progetto “Rodari racconta”.

L’illustratrice Cristina Portolano spiega perché è importante diffondere anche in Italia, in particolare tra docenti e studenti, l’alfabetizzazione al linguaggio dei fumetti e delle graphic novel.