Dire, fare, insegnare
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Grandi insegnanti
Train the mentors. Hackerare un problemaMetodologie

Train the mentors. Hackerare un problema

12 aprile
di: Matteo VignoliMatteo Vignoli, docente del dipartimento di Scienze Aziendali dell’Università di Bologna e fondatore di Future Food, spiega l’approccio del design thinking e del prosperity thinking per hackerare e risolvere i problemi e le sfide del futuro.
Scienza sogni e futuroGrandi insegnanti

Scienza sogni e futuro

26 marzo
di: RedazioneDire, fare, insegnare ha seguito per voi l’incontro “Scienza, sogni e futuro”, che si è tenuto il 19 marzo nella giornata finale di Didacta 2021 con la partecipazione di Massimo Temporelli e Linda Raimondo.
Le emozioni nell’apprendimento e l’intelligenza quantitativa. Intervista con Daniela LucangeliMetodologie

Le emozioni nell’apprendimento e l’intelligenza quantitativa. Intervista con Daniela Lucangeli

22 marzo
di: Daniela LucangeliDaniela Lucangeli, professoressa ordinaria di Psicologia dell'Educazione e dello Sviluppo presso l’Università di Padova, ha raccontato a Dire, fare, insegnare della centralità delle emozioni nel processo di apprendimento, del cambio di paradigma necessario per sviluppare l’intelligenza quantitativa e dei suoi studi più recenti.
Tecnologia e Arte: le Metamorfosi di Escher in 3DEsperienze di insegnamento

Tecnologia e Arte: le Metamorfosi di Escher in 3D

08 aprile
di: Pietro BalzanoPietro Balzano, docente di Tecnologia nella scuola secondaria di primo grado Galvani-Opromolla, condivide con noi un’esperienza di insegnamento di un progetto interdisciplinare che, a detta del professore, sembrava assurdo!
Come prendere appunti in classe?Esperienze di insegnamento

Come prendere appunti in classe?

26 febbraio
di: Maria Rosaria MarescaMaria Rosaria Maresca, docente di Italiano e Storia della scuola secondaria, ha condiviso con Dire, fare, insegnare il suo contributo sulle strategie di apprendimento per "imparare a imparare" e realizzare una didattica orientata alle competenze.
Il processo a Don Abbondio: stabilire relazioni e mettere in gioco punti di vistaEsperienze di insegnamento

Il processo a Don Abbondio: stabilire relazioni e mettere in gioco punti di vista

23 febbraio
di: Luigi NoviLuigi Novi, docente, giornalista e fondatore della piattaforma Prof on the road, condivide con noi un’esperienza di insegnamento che ha sfruttato appieno le potenzialità del role playing come strumento didattico.
Nasce “Spagnolo in gioco”, una comunità professionale animata da docenti delle scuole secondarie italianeEsperienze di insegnamento

Nasce “Spagnolo in gioco”, una comunità professionale animata da docenti delle scuole secondarie italiane

19 febbraio
di: Antonio PicanoAntonio Picano, docente di lingua spagnola, racconta come è stato gettato il primo seme di una comunità di pratica online nell’ambito del dottorato di ricerca in Digital Humanities dell’Università degli Studi di Genova.
Economia, diritto ed educazione civica in classe. Intervista con Daniela CollocaEsperienze di insegnamento

Economia, diritto ed educazione civica in classe. Intervista con Daniela Colloca

18 febbraio
di: Daniela CollocaDaniela Colloca, avvocato e docente di diritto da dieci anni nelle scuole secondarie nel Canton Ticino, Svizzera, risponde alle nostre domande in questa nuova puntata di Ascoltando si Impara.
La nuova valutazione nella scuola primariaVerifiche e valutazioni

La nuova valutazione nella scuola primaria

17 febbraio
di: Teresa IodiceTeresa Iodice, docente della scuola primaria specializzata in sostegno didattico per alunni con disabilità, riflette sulle nuove Linee Guida nella valutazione nella scuola primaria e su quali cambiamenti portano.
Inclusione

"Cinemasofia" per studenti con bisogni educativi speciali

10 febbraio
di: Gloria SicaLa docente di Storia e Filosofia Gloria Sica ha condiviso con Dire, fare, insegnare la sua idea per sfruttare il linguaggio del cinema e delle immagini con gli studenti con bisogni educativi speciali.
Percorsi in codice alla scuola dell'infanziaEsperienze di insegnamento

Percorsi in codice alla scuola dell'infanzia

09 febbraio
di: Serena GusminiSerena Gusmini, docente della scuola per l'infanzia, ha condiviso con Dire, fare, insegnare la sua riflessione e la sua esperienza sull'uso del coding e del pensiero computazionale con i più piccoli.
La seconda parte dell'intervista con Ranjitsinh Disale, vincitore del Esperienze di insegnamento

La seconda parte dell'intervista con Ranjitsinh Disale, vincitore del "Global Teacher Prize 2020"

04 febbraio
di: Ranjitsinh DisaleÈ ora disponibile la seconda parte dell'intervista esclusiva con Ranjitsinh Disale, il miglior maestro del mondo nel 2020.
Intervista con Ranjitsinh Disale, il vincitore del Esperienze di insegnamento

Intervista con Ranjitsinh Disale, il vincitore del "Global Teacher Prize 2020"

03 febbraio
di: Ranjitsinh DisaleDire, fare, insegnare ha intervistato per voi Ranjitsinh Disale, il vincitore dell'edizione 2020 del "Global Teacher Prize".
Intervista con Carlo Mazzone. L’informatica: connubio tra cultura e tecnicaEsperienze di insegnamento

Intervista con Carlo Mazzone. L’informatica: connubio tra cultura e tecnica

26 gennaio
di: Carlo MazzoneLa redazione di Dire, fare, insegnare ha intervistato il professor Carlo Mazzone, il primo italiano nella rosa dei finalisti del "Global teacher prize".
Il team degli angeli in 3D di Pietro BalzanoEsperienze di insegnamento

Il team degli angeli in 3D di Pietro Balzano

25 gennaio
di: Pietro BalzanoPietro Balzano, professore di tecnologia all’istituto Galvani-Opromolla, ha condiviso con Dire, fare, insegnare un’esperienza didattica nata da un “nobile gesto”.
Lezioni sostenibili e accoglienti: Paola Lisimberti e Stefano Moriggi presentano “Didattica Nova”Metodologie

Lezioni sostenibili e accoglienti: Paola Lisimberti e Stefano Moriggi presentano “Didattica Nova”

08 gennaio
di: Paola Lisimberti, Stefano MoriggiIn quest'intervista a quattro mani Paola Lisimberti e Stefano Moriggi parlano del libro “Didattica Nova” e dei nuovi orizzonti dell'apprendimento.
Ruolo e persona. La terza tappa della riflessione di Piero BonanniEsperienze di insegnamento

Ruolo e persona. La terza tappa della riflessione di Piero Bonanni

07 dicembre 2020
di: Piero BonanniNell'ultima parte del percorso di riflessione iniziato qualche settimana fa il professor Piero Bonanni parla dei ruoli e del loro rapporto con l'educazione dei ragazzi.