Dire, fare, insegnare
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Didattica
Conoscenze, abilità e competenzeVerifiche e valutazioni

Conoscenze, abilità e competenze

21 gennaio 2019
di: Giulia GuardavillaLa valutazione degli studenti si basa su elementi differenti come l’apprendimento di conoscenze e lo sviluppo di abilità e competenze.
Le regole in praticaProblematiche scolastiche

Le regole in pratica

07 gennaio 2019
di: Giulia GuardavillaMolti problemi comportamentali che si incontrano in ambito scolastico dipendono dal mancato rispetto delle regole da parte degli studenti. Il primo passo per aumentare l’efficacia delle regole è formularle in modo adeguato e coerente.
Le regole a scuolaProblematiche scolastiche

Le regole a scuola

07 gennaio 2019
di: Giulia GuardavillaMolti problemi comportamentali che si incontrano in ambito scolastico dipendono dal mancato rispetto delle regole da parte degli studenti. Il primo passo per aumentare l’efficacia delle regole è formularle in modo adeguato e coerente.
Didattica BES: la semplificazione in praticaMetodologie

Didattica BES: la semplificazione in pratica

28 gennaio 2019
di: Giulia GuardavillaLa categoria dei BES comprende alunni con esigenze differenti che necessitano di vari livelli di adattamento dei contenuti. La semplificazione è una modalità di adattamento rivolta agli alunni che seguono un PEI e hanno bisogno di una riduzione dei contenuti.
Didattica BES: la semplificazioneMetodologie

Didattica BES: la semplificazione

28 gennaio 2019
di: Giulia GuardavillaLa categoria dei BES comprende alunni con esigenze differenti che necessitano di vari livelli di adattamento dei contenuti. La semplificazione è una modalità di adattamento rivolta agli alunni che seguono un PEI e hanno bisogno di una riduzione dei contenuti.
DSA in pratica: il caso di LucaProblematiche scolastiche

DSA in pratica: il caso di Luca

17 dicembre 2018
di: Giulia GuardavillaI DSA sono innati; alcune difficoltà che possono predire il loro sviluppo si osservano già alla scuola dell’infanzia. È molto utile che gli insegnanti le individuino per potenziare le abilità importanti per creare le basi dell’apprendimento.
DSA: campanelli d’allarme alla scuola dell’infanziaProblematiche scolastiche

DSA: campanelli d’allarme alla scuola dell’infanzia

17 dicembre 2018
di: Giulia GuardavillaI DSA sono innati; alcune difficoltà che possono predire il loro sviluppo si osservano già alla scuola dell’infanzia. È molto utile che gli insegnanti le individuino per potenziare le abilità importanti per creare le basi dell’apprendimento.
Didattica BES: la facilitazione in praticaMetodologie

Didattica BES: la facilitazione in pratica

10 dicembre 2018
di: Giulia GuardavillaLa categoria dei BES comprende alunni che necessitano di vari livelli di adattamento dei contenuti. La facilitazione è una modalità di adattamento che consente di sfruttare diverse modalità di apprendimento negli alunni BES che seguono gli stessi obiettivi della classe.
Didattica BES: la facilitazioneMetodologie

Didattica BES: la facilitazione

10 dicembre 2018
di: Giulia GuardavillaLa categoria dei BES comprende alunni che necessitano di vari livelli di adattamento dei contenuti. La facilitazione è una modalità di adattamento che consente di sfruttare diverse modalità di apprendimento negli alunni BES che seguono gli stessi obiettivi della classe.