Dire, fare, insegnare
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Didattica
Una lezione sulla quarantenaEsperienze di insegnamento

Una lezione sulla quarantena

09 aprile 2020
di: RedazioneIl termine “quarantena” può diventare il punto di partenza per una lezione storico-letteraria: ecco i nostri spunti.
Teaching History and Geography with digital technologies: some useful resourcesDFI International

Teaching History and Geography with digital technologies: some useful resources

08 aprile 2020
di: RedazioneAt the 2020 Bett Show we had the opportunity to attend a speech by Caitlin McMillan and Rowan Roberts, who introduced some very useful digital resources for teaching History and Geography.
Insegnare Storia e Geografia con le tecnologie digitali: alcuni spuntiEsperienze di insegnamento

Insegnare Storia e Geografia con le tecnologie digitali: alcuni spunti

08 aprile 2020
di: RedazioneIn occasione del Bett Show 2020 abbiamo seguito l’intervento di Caitlin McMillan e Rowan Roberts, che hanno presentato alcuni utilissimi strumenti digitali per la didattica della Storia e della Geografia.
Pie Corbett: teaching creativity and imaginationDFI International

Pie Corbett: teaching creativity and imagination

06 aprile 2020
di: RedazioneAt the Bett Show 2020 in London we attended a speech by Pie Corbett, an English educator and writer who created the "Talk for writing" approach for learning.
Pie Corbett: l’educazione alla creatività e all’immaginazioneGrandi insegnanti

Pie Corbett: l’educazione alla creatività e all’immaginazione

06 aprile 2020
di: RedazioneIn occasione del Bett Show 2020 che si è svolto a Londra lo scorso gennaio, abbiamo partecipato all’intervento di Pie Corbett, educatore e scrittore inglese che ha ideato l’approccio "Talk for writing" per l’apprendimento.
Le tavole rotonde di Dire, fare, insegnare - Opinioni sulla didattica a distanza / parte 3Esperienze di insegnamento

Le tavole rotonde di Dire, fare, insegnare - Opinioni sulla didattica a distanza / parte 3

03 aprile 2020
di: Giulia GuardavillaLa Nota ministeriale 388 del 17 marzo ha stabilito le linee guida per la didattica a distanza: la scuola italiana è pronta? Dopo le prime due puntate, ecco l’ultima parte della nostra tavola rotonda con tre docenti della scuola secondaria di primo grado.
Le tavole rotonde di Dire, fare, insegnare - Opinioni sulla didattica a distanza / parte 2Esperienze di insegnamento

Le tavole rotonde di Dire, fare, insegnare - Opinioni sulla didattica a distanza / parte 2

01 aprile 2020
di: Giulia GuardavillaLa Nota ministeriale 388 del 17 marzo ha stabilito le linee guida per la didattica a distanza: la scuola italiana è pronta? Dopo la prima parte, pubblicata qualche giorno fa, abbiamo messo a confronto altri tre docenti su questo tema caldo.
Le tavole rotonde di Dire, fare, insegnare - Opinioni sulla didattica a distanzaEsperienze di insegnamento

Le tavole rotonde di Dire, fare, insegnare - Opinioni sulla didattica a distanza

30 marzo 2020
di: Giulia GuardavillaLa Nota ministeriale 388 del 17 marzo ha stabilito le linee guida per la didattica a distanza: la scuola italiana è pronta? Abbiamo messo a confronto tre docenti.
Piattaforme per la didattica a distanza: pro e controProblematiche scolastiche

Piattaforme per la didattica a distanza: pro e contro

24 marzo 2020
di: RedazioneGoogle Classroom e Zoom sono due tra le piattaforme più usate per la didattica a distanza. Ma quali sono i loro pro e i loro contro?
Si impara ad insegnare insegnandoEsperienze di insegnamento

Si impara ad insegnare insegnando

24 marzo 2020
di: Luigi NoviLuigi Novi, insegnante e fondatore della piattaforma virtuale Profontheroad, ci racconta perché, secondo lui, si può imparare ad insegnare solo insegnando.
La scuola non si è fermata: la “fauna insegnante” nella sfida della didattica a distanzaEsperienze di insegnamento

La scuola non si è fermata: la “fauna insegnante” nella sfida della didattica a distanza

23 marzo 2020
di: Pino SurianoPino Suriano, insegnante e giornalista, ci racconta con ironia la situazione attuale e come i diversi insegnanti stanno reagendo a questo nuovo modo di lavorare.
Coronavirus e razzismo: una lezione tra letteratura e contemporaneitàMetodologie

Coronavirus e razzismo: una lezione tra letteratura e contemporaneità

23 marzo 2020
di: Giulia GuardavillaLa situazione di emergenza legata al Coronavirus ha dato luogo a diverse ondate di razzismo dirette verso chi veniva considerato portatore del virus; si può avviare una riflessione con gli studenti legata a questo tema per ragionare insieme sui temi del razzismo e della xenofobia.
Economia e Coronavirus: una proposta di lezioneEsperienze di insegnamento

Economia e Coronavirus: una proposta di lezione

19 marzo 2020
di: RedazioneIspirati da un Lesson Plan proposto dal New York Times, vi proponiamo una traccia di lezione sui risvolti economici della pandemia di Coronavirus.
Le città invisibili: una proposta di storytelling in classeEsperienze di insegnamento

Le città invisibili: una proposta di storytelling in classe

16 marzo 2020
di: Letizia MazzantiLetizia Mazzanti, insegnante della scuola secondaria, ci propone un'attività di storytelling sulle Città invisibili di Italo Calvino da sviluppare anche grazie all'uso del digitale.
Come si può spiegare il Coronavirus ai bambini?Metodologie

Come si può spiegare il Coronavirus ai bambini?

16 marzo 2020
di: Giulia GuardavillaIl momento che stiamo vivendo ha modificato molto le nostre abitudini di vita e creato situazioni difficili da gestire all'interno delle famiglie. Come possiamo spiegare ai bambini quello che sta succedendo permettendo loro di capire, ma senza spaventarli?
Verso una genitorialità competenteProblematiche scolastiche

Verso una genitorialità competente

09 marzo 2020
di: Eleonora Piazza, David ChitiEleonora Piazza e David Chiti ci raccontano il progetto "Sportello Pedagogico per una genitorialità competente", una collaborazione portata avanti da ANPE (Associazione Nazionale dei Pedagogisti Italiani) e Noi Siena.
Il gioco come strumento educativo: la ludodidatticaMetodologie

Il gioco come strumento educativo: la ludodidattica

02 marzo 2020
di: RedazioneDire, fare, insegnare ha partecipato all’incontro di formazione sulla ludodidattica organizzato dalla ludoteca Just Play di Bologna.
Cyberbullismo: come agire?Problematiche scolastiche

Cyberbullismo: come agire?

26 febbraio 2020
di: Paolo RussoPaolo Russo, avvocato esperto di cyberbullismo, risponde alle domande dei lettori della newsletter di Dire, fare, insegnare.