Dire, fare, insegnare
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Didattica
Il mondo del sostegno in ItaliaInclusione

Il mondo del sostegno in Italia

01 luglio 2020
di: RedazioneEvelina Chiocca, docente specializzata e membro del direttivo CIIS (Coordinamento Italiano Insegnanti di Sostegno) ci ha parlato delle realtà del mondo del sostegno in Italia e di come gli insegnanti dell'associazione hanno affrontato i mesi della didattica a distanza.
David Seelow: fumetti, apprendimento rivoluzionario e 4CMetodologie

David Seelow: fumetti, apprendimento rivoluzionario e 4C

24 giugno 2020
di: David SeelowDavid Seelow è un professore americano esperto di fumetti e didattica creativa. In questa intervista ci racconta perché è importante utilizzare i fumetti nella didattica e ci consiglia alcuni titoli per ogni ordine scolastico.
Inclusione e personalizzazione durante la didattica a distanzaEsperienze di insegnamento

Inclusione e personalizzazione durante la didattica a distanza

23 giugno 2020
di: Eva PigliapocoEva Pigliapoco, insegnante della scuola primaria, ci racconta quali strumenti ha utilizzato per far fronte alla didattica a distanza e, in particolare, perché ha messo in piedi l'attività delle bustine.
Didattica a distanza: trasmissione o costruzione dei saperi?Problematiche scolastiche

Didattica a distanza: trasmissione o costruzione dei saperi?

19 giugno 2020
di: Rossella De LucaRossella De Luca - dirigente scolastico del Liceo Scientifico B. Rescigno di Roccapiemonte (SA) - ci racconta cosa ha cambiato, nella scuola che conosce, l'arrivo della didattica a distanza e come il primo spunto per la ripartenza debba venire dai contenuti.
Insegnare matematica a San FranciscoEsperienze di insegnamento

Insegnare matematica a San Francisco

12 giugno 2020
di: RedazioneAndrea Raccagni ci ha raccontato la sua esperienza di insegnante di matematica alla scuola primaria "La Scuola International School" di San Francisco.
Insegnare le STEAM con il tinkeringMetodologie

Insegnare le STEAM con il tinkering

10 giugno 2020
di: Viviana L. PintoChe cosa sono le STEAM? Che cos’è il tinkering? Imparare le scienze smanettando con piattaforme 3D e con carta, forbici e colla realizzando un progetto dall’idea al prototipo.
Grandi, piccole azioni per coinvolgere gli alunniEsperienze di insegnamento

Grandi, piccole azioni per coinvolgere gli alunni

08 giugno 2020
di: Marianna FerraraMarianna Ferrara, insegnante di Scuola Primaria, ci racconta come ha affrontato la Didattica a Distanza nelle sue classi: piccole azioni, routine e sessioni creative.
Breve apologia della carta storica nella didattica e nei libri di testoMetodologie

Breve apologia della carta storica nella didattica e nei libri di testo

28 maggio 2020
di: Emiliano Negrini, Luca MazzaliLuca Mazzali ed Emiliano Negrini ci offrono una breve analisi critica di alcune delle problematiche relative all'utilizzo delle carte storiche nei libri di testo scolastici, fornendo anche alcune proposte per una loro rivalorizzazione.
Il metodo FunSongs. Insegnare l’inglese con gioiaEsperienze di insegnamento

Il metodo FunSongs. Insegnare l’inglese con gioia

26 maggio 2020
di: Charles GoodgerIl professor Charles Goodger ci presenta e spiega come usare il FunSongs Method, un mix particolare di musica, mimica, ritmo e rima per accelerare il processo di apprendimento della lingua inglese per le classi della scuola primaria.
I compiti in scatola: una proposta per le vacanzeInclusione

I compiti in scatola: una proposta per le vacanze

21 maggio 2020
di: Viviana GrassiCome ogni anno, a maggio, si riapre la questione tanto discussa: compiti delle vacanze, sì o no? Dopo un’intensa esperienza di DaD, forse possiamo azzardare qualche ipotesi in più, all’insegna della creatività e dello sviluppo delle competenze.
La didattica a distanza con alunni BES: come facilitare l’apprendimento?Metodologie

La didattica a distanza con alunni BES: come facilitare l’apprendimento?

11 maggio 2020
di: Giulia GuardavillaGiulia Guardavilla, psicologa psicoterapeuta esperta in età evolutiva e difficoltà scolastiche, risponde alle domande dei lettori della newsletter di Dire, fare, insegnare.
Blended learning e didattica a distanza: intervista a Catlin TuckerMetodologie

Blended learning e didattica a distanza: intervista a Catlin Tucker

08 maggio 2020
di: Catlin TuckerIn questa intervista esclusiva Catlin Tucker, esperta di blended learning, ci fornisce una panoramica completa su questo metodo didattico: come portarlo avanti in classe? Quali strumenti usare?
Il blended learning, una possibilità per il futuro dell’apprendimentoMetodologie

Il blended learning, una possibilità per il futuro dell’apprendimento

06 maggio 2020
di: Giulia GuardavillaBlended learning significa apprendimento misto ed è una metodologia che combina insegnamento in aula, insegnamento online e mobile learning; questa metodologia di insegnamento potrebbe fornire spunti per l’organizzazione della didattica a partire dal prossimo anno scolastico.
Valutazione a distanza: come fare?Metodologie

Valutazione a distanza: come fare?

04 maggio 2020
di: Cristiano CorsiniCristiano Corsini, professore associato di Pedagogia sperimentale, in quest'intervista ci ha spiegato come portare avanti la valutazione degli studenti durante la didattica a distanza.
Abi James: la sfida dell’accessibilità digitaleInclusione

Abi James: la sfida dell’accessibilità digitale

27 aprile 2020
di: RedazioneIn occasione del Bett Show 2020 che si è svolto a Londra lo scorso gennaio abbiamo partecipato all’intervento di Abi James sull'accessibilità delle risorse web.
Contagio e prevenzione: spunti multidisciplinariEsperienze di insegnamento

Contagio e prevenzione: spunti multidisciplinari

23 aprile 2020
di: RedazioneLa pandemia di Coronavirus può essere un punto di partenza interessante per organizzare una serie di lezioni multidisciplinari. Vi proponiamo un percorso pensato per gli Istituti Professionali.
Gaming e gamification. Come il gioco può aiutare la didatticaEsperienze di insegnamento

Gaming e gamification. Come il gioco può aiutare la didattica

20 aprile 2020
di: Viviana L. PintoI giochi, i videogiochi o alcuni elementi ludici possono essere integrati nella didattica per stimolare studenti e docenti. Il divertimento migliora l’apprendimento, ci credeva Caillois e lo ha teorizzato Vygotskij.
@TeacherToolkit: the importance of sharing resources for teachersDFI International

@TeacherToolkit: the importance of sharing resources for teachers

13 aprile 2020
di: Ross Morrison McGillAt the Bett Show 2020 in London we interwed Ross Morrison McGill, english teacher and @TeacherToolkit’s founder.