Dire, fare, insegnare
Dire, fare, insegnare
Dire, fare, insegnare
Dire, fare, insegnare
David Seelow: fumetti, apprendimento rivoluzionario e 4CMetodologie

David Seelow: fumetti, apprendimento rivoluzionario e 4C

24 giugno
di: David SeelowDavid Seelow è un professore americano esperto di fumetti e didattica creativa. In questa intervista ci racconta perché è importante utilizzare i fumetti nella didattica e ci consiglia alcuni titoli per ogni ordine scolastico.
Inclusione e personalizzazione durante la didattica a distanzaEsperienze di insegnamento

Inclusione e personalizzazione durante la didattica a distanza

23 giugno
di: Eva PigliapocoEva Pigliapoco, insegnante della scuola primaria, ci racconta quali strumenti ha utilizzato per far fronte alla didattica a distanza e, in particolare, perché ha messo in piedi l'attività delle bustine.
Microconferenze: il 24 le premiazioni del concorso nazionaleNews ed eventi

Microconferenze: il 24 le premiazioni del concorso nazionale

23 giugno
di: Pino SurianoMercoledì 24 giugno, alle ore 17, in diretta Facebook e YouTube, saranno assegnati i premi per i vincitori del concorso del Fermi di Policoro prodotto dalla Fondazione Euducation.
Didattica a distanza: trasmissione o costruzione dei saperi?Problematiche scolastiche

Didattica a distanza: trasmissione o costruzione dei saperi?

19 giugno
di: Rossella De LucaRossella De Luca - dirigente scolastico del Liceo Scientifico B. Rescigno di Roccapiemonte (SA) - ci racconta cosa ha cambiato, nella scuola che conosce, l'arrivo della didattica a distanza e come il primo spunto per la ripartenza debba venire dai contenuti.
Dobbiamo tornare a scuolaGrandi insegnanti

Dobbiamo tornare a scuola

17 giugno
di: Elena Minuscoli, Sara Orler, Eleonora SpinelliElena Minuscoli, Sara Orler e Elonora Spinelli, maestre della scuola primaria di Vall’Alta nell’istituto comprensivo di Albino in provincia di Bergamo presentano i loro spunti per una riflessione in vista del rientro a scuola a settembre, un rientro che si auspicano sia in presenza.
Vincere la paura: gli adolescenti e il CovidGrandi insegnanti

Vincere la paura: gli adolescenti e il Covid

16 giugno
di: Luigi NoviL'anno scolastico si è chiuso: Luigi Novi ci racconta come si è sentito, nell'ultimo periodo di DaD, e riflette sul suo rapporto con gli studenti.
Fare giornalismo con gli studenti: l'iniziativa Giovani ReporterGrandi insegnanti

Fare giornalismo con gli studenti: l'iniziativa Giovani Reporter

15 giugno
di: Matilde Dell'OrtoMatilde Dell'Orto insegna lettere nella scuola secondaria di primo grado ma, per i suoi alunni, è la profyoutuber. In questa intervista ci racconta i tanti suoi progetti e in particolare l'iniziativa Teendigital JFK News - Il quaran-team di Giovani Reporter.
Insegnare matematica a San FranciscoEsperienze di insegnamento

Insegnare matematica a San Francisco

12 giugno
di: RedazioneAndrea Raccagni ci ha raccontato la sua esperienza di insegnante di matematica alla scuola primaria "La Scuola International School" di San Francisco.
Insegnare le STEAM con il tinkeringMetodologie

Insegnare le STEAM con il tinkering

10 giugno
di: Viviana L. PintoChe cosa sono le STEAM? Che cos’è il tinkering? Imparare le scienze smanettando con piattaforme 3D e con carta, forbici e colla realizzando un progetto dall’idea al prototipo.
Grandi, piccole azioni per coinvolgere gli alunniEsperienze di insegnamento

Grandi, piccole azioni per coinvolgere gli alunni

08 giugno
di: Marianna FerraraMarianna Ferrara, insegnante di Scuola Primaria, ci racconta come ha affrontato la Didattica a Distanza nelle sue classi: piccole azioni, routine e sessioni creative.
Presidi d'Italia. Nicola Terenzi: per cambiare gli strumenti didattici bisogna cambiare la didatticaScuole nel mondo

Presidi d'Italia. Nicola Terenzi: per cambiare gli strumenti didattici bisogna cambiare la didattica

05 giugno
di: RedazioneNicola Terenzi è il preside dell’Istituto Europeo M. Candia di Seregno (MB). In questa intervista ci racconta l’esperienza della sua scuola, che sembrava attrezzata per gestire la crisi Covid-19, ma che come le altre ha incontrato grandi difficoltà.
Learning by doing e didattica a distanzaGrandi insegnanti

Learning by doing e didattica a distanza

04 giugno
di: Graziella GhezziGraziella Ghezzi insegna Lingue e Cultura inglese al Liceo Scientifico e delle Scienze Umane Gullace Talotta. Ci ha raccontato come ha affrontato la didattica a distanza e il suo progetto "Learning and performing", un workshop di lettura drammatica di opere teatrali.
Presidi d'Italia. Giovanna Tarantino: non si può aspettare una crisi per innovareScuole nel mondo

Presidi d'Italia. Giovanna Tarantino: non si può aspettare una crisi per innovare

03 giugno
di: RedazioneGiovanna Tarantino è la Dirigente Scolastica dell’Istituto Statale di Istruzione Superiore Enrico Fermi di Policoro (MT). In questo articolo ci racconta le sue riflessioni sui problemi che le scuole e gli insegnanti hanno affrontato durante la crisi Covid-19.
Cosa stiamo scoprendo noiGrandi insegnanti

Cosa stiamo scoprendo noi

01 giugno
di: Pino Suriano, Sabrina RizziOsservare il cambiamento mentre accade, provare a giudicarlo insieme. Dialogo tra due insegnanti a tre mesi dall’avvio della Didattica a Distanza.
Presidi d'Italia. Caterina Bruzzone: il setting didattico e la scuola come spazio di apprendimentoScuole nel mondo

Presidi d'Italia. Caterina Bruzzone: il setting didattico e la scuola come spazio di apprendimento

31 maggio
di: RedazioneCaterina Bruzzone è il dirigente scolastico dell’Istituto Comprensivo Voltri 1 di Genova. Ci racconta la sua scuola - e la Scuola in generale - nella crisi e dopo la crisi. Con uno sguardo che va oltre l'aula.
Breve apologia della carta storica nella didattica e nei libri di testoMetodologie

Breve apologia della carta storica nella didattica e nei libri di testo

28 maggio
di: Luca Mazzali, Emiliano NegriniLuca Mazzali ed Emiliano Negrini ci offrono una breve analisi critica di alcune delle problematiche relative all'utilizzo delle carte storiche nei libri di testo scolastici, fornendo anche alcune proposte per una loro rivalorizzazione.
Cinegame: un racconto interattivoRecensioni

Cinegame: un racconto interattivo

28 maggio
di: RedazioneCinegame è un racconto interattivo, scritto e interpretato da studenti di prima media, in cui lo spettatore può navigare nella storia superando i bivi proposti dai ragazzi.
Presidi d'Italia. Alessandra Silvestri: la scuola delle (nuove) competenzeScuole nel mondo

Presidi d'Italia. Alessandra Silvestri: la scuola delle (nuove) competenze

27 maggio
di: RedazioneAlessandra Silvestri, dirigente scolastico del Liceo Scientifico Statale Teresa Gullace Talotta di Roma, ci racconta di come il corpo docenti abbia trovato nuovi successi nella messa in pratica dell'«imparare facendo».