Agenda 2030 – È possibile organizzare i 17 goal in percorsi?
Come si possono organizzare i 17 goal dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile in percorsi?
Francesca Faenza
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Francesca Faenza
Percorsi di orientamento e scelte formative: come accompagnare studenti e studentesse facendo attenzione alle disuguaglianze?
Michele Trabucco, docente di religione della scuola secondaria, ci ha raccontato il suo libro “Storia di Bhen. Un incontro tra i banchi di scuola” e ha condiviso con noi alcune proposte didattiche per affrontare il tema dell’inclusione e del confronto interculturale e interreligioso partendo dalla lettura.
Lucrezia Aste, laureata in Storia e Didattica della Fisica, ci racconta un percorso didattico per introdurre studenti e studentesse all’astronomia.
Attilio Marchi, formatore impegnato nell’orientamento delle nuove generazioni, ci parla di un percorso svolto in un istituto tecnico agrario.