Argomenti in evidenza
Approvato il DDL PLUSDOTAZIONE: come e perché attuarlo in classe?
Armi di istruzione di massa. Mini lezione sulla Resistenza con Carlo Greppi
“Outdoor Education”: la scuola all’aperto
Portare le STEM in contesti nuovi grazie al Tinkering
Pensatori abituali: Make Learning and Thinking Visible nell’era dell’IA generativa
Proprio come una femmina
Magazine
Books
Argomenti in evidenza
Tutti gli argomentiFrancesca Faenza, autrice Zanichelli e professore a contratto dell’Università di Bologna, spiega l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.
Francesca Faenza
L’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile promossa dall’ONU offre molte opportunità per la didattica in classe e non solo. Francesca Faenza, autrice Zanichelli e Professore a contratto dell’Università di Bologna, ce ne parla nel dettaglio in uno speciale in cinque episodi.
Percorsi di orientamento e scelte formative: come accompagnare studenti e studentesse facendo attenzione alle disuguaglianze?
Matteo Carosi
Michele Trabucco, docente di religione della scuola secondaria, ci ha raccontato il suo libro “Storia di Bhen. Un incontro tra i banchi di scuola” e ha condiviso con noi alcune proposte didattiche per affrontare il tema dell’inclusione e del confronto interculturale e interreligioso partendo dalla lettura.
Michele Trabucco
Lucrezia Aste, laureata in Storia e Didattica della Fisica, ci racconta un percorso didattico per introdurre studenti e studentesse all’astronomia.
Lucrezia Aste
Attilio Marchi, formatore impegnato nell’orientamento delle nuove generazioni, ci parla di un percorso svolto in un istituto tecnico agrario.
Attilio Marchi
Scopri i nostri libri
Roberto Castaldo - DFI Books 
