C’è posta per… Achille

L’insegnamento della letteratura classica nella Scuola secondaria di primo grado può risultare impegnativo: il linguaggio aulico e il contesto storico rendono spesso difficile per gli studenti e le studentesse immedesimarsi nei personaggi e nei loro conflitti. Tuttavia, le grandi opere del passato trattano temi senza tempo, come il potere, l’orgoglio, la rabbia e il perdono. Per questo motivo è nata un’attività didattica innovativa che trasforma la celebre lite tra Achille e Agamennone in un confronto in TV.

Le studentesse e gli studenti sono chiamati a scrivere e mettere in scena un dibattito immaginario in cui Agamennone, pentito, cerca di riconciliarsi con Achille per convincerlo a tornare a combattere. Attraverso la simulazione di un talk show contemporaneo, l’attività permette di avvicinare gli studenti e le studentesse al testo epico in modo coinvolgente, incoraggiandoli a riflettere sul carattere e sulle emozioni dei personaggi, a sviluppare competenze di scrittura e a migliorare l’espressione orale.

Obiettivi didattici

Competenze letterarie e di analisi del testo:

• Comprendere il conflitto tra Achille e Agamennone nel contesto dell’Iliade.
• Analizzare le motivazioni e i sentimenti dei personaggi.
• Riflettere sulle tematiche del poema epico (onore, orgoglio, vendetta, perdono).

Competenze linguistiche e di scrittura creativa:

• Rielaborare il testo antico in chiave moderna.
• Scrivere un copione strutturato con dialoghi coerenti.
• Sperimentare diversi registri linguistici, adattando il tono al contesto televisivo.

Competenze orali e teatrali:

• Interpretare i personaggi con espressività e coerenza.
• Migliorare la capacità di parlare in pubblico.
• Sviluppare la capacità di ascolto e confronto.

Competenze trasversali:

• Lavorare in gruppo per la creazione del copione.
• Stimolare la creatività e l’immaginazione.
• Potenziare il pensiero critico attraverso la discussione sui personaggi.

Descrizione dell’attività

1. Lettura e comprensione del testo (2 ore)

Si inizia con la lettura guidata dell’episodio del Libro I dell’Iliade in cui Achille e Agamennone litigano. Studentesse e studenti vengono invitati a riflettere su:

• Le motivazioni del conflitto.
• Le reazioni dei due personaggi.
• Le possibili alternative alla lite.

Dopo la discussione, si introduce la proposta: e se Agamennone decidesse di scusarsi pubblicamente in un programma televisivo?

2. Scrittura del copione (2 ore)

La classe viene divisa in gruppi, ognuno incaricato di scrivere i dialoghi di un personaggio che saranno:

• Il conduttore o la conduttrice del programma che introduce il dibattito e modera la conversazione.
• L’inviato che porta l’invito ad Achille e Patroclo.
• Agamennone che si pente e cerca di riconciliarsi.
• Achille che decide se perdonarlo o rifiutare.
• Patroclo che cerca di convincere Achille a tornare in guerra.

Ogni gruppo dovrà lavorare sulla coerenza dei dialoghi, rispettando i tratti caratteriali dei personaggi e adattando il linguaggio alla situazione.

3. Messa in scena del confronto (2 ore)

Dopo aver provato i ruoli, gli studenti e le studentesse mettono in scena il dibattito in stile talk show. Il conduttore o la conduttrice introduce il programma, presenta il conflitto e gestisce il confronto. Gli altri personaggi discutono e la classe assiste alla decisione finale: Achille accetterà le scuse o rifiuterà di riconciliarsi?

Criteri di Valutazione

L’attività può essere valutata secondo i seguenti criteri:

1. Comprensione del testo (30%)

• Lo studente o la studentessa ha dimostrato di aver compreso il conflitto tra Achille e Agamennone?
• Ha saputo rielaborare il contenuto dell’Iliade in modo fedele?

2. Scrittura creativa (30%)

• I dialoghi sono coerenti con i personaggi e il contesto?
• Il copione è ben strutturato?

3. Espressività e interpretazione (20%)

• Lo studente o la studentessa ha saputo immedesimarsi nel personaggio?
• Ha usato tono di voce ed espressione corporea in modo efficace?

4. Lavoro di gruppo e partecipazione (20%)

• Lo studente o la studentessa ha collaborato attivamente con i compagni?
• Ha contribuito alla stesura e alla messa in scena?

Conclusioni

Questa attività offre un modo innovativo per insegnare la letteratura classica e l’epica, trasformando un episodio chiave dell’Iliade in un confronto moderno e interattivo. Gli studenti e le studentesse non solo approfondiscono la comprensione del testo, ma sviluppano competenze trasversali fondamentali, tra cui la scrittura, l’interpretazione e il lavoro di squadra.

L’idea di far decidere a loro il finale – Achille accetterà le scuse o chiuderà il confronto? – rende l’esperienza ancora più coinvolgente, lasciando spazio alla creatività e alla riflessione.