Come si insegna il pensiero creativo?

Bill Lucas è direttore del Centre for Real World Learning dell’Università di Winchester, oltre che fondatore, con Guy Claxton di Expansive Education Network, un’organizzazione che unisce scuole e docenti che condividono una visione comune sugli obiettivi dell’educazione contemporanea. 

Insieme a Ellen Spencer, anche lei ricercatrice all’Università di Winchester, ha scritto Teaching Creative Thinking, testo pubblicato – per ora solo in inglese – da Crown House Publishing. 

L’obiettivo del libro – che offre suggerimenti pratici e basati su evidenze scientifiche – è quello di di carpire l’essenza del pensiero creativo e cercare strategie per fare in modo che gli studenti lo sviluppino al meglio.

Il pensiero creativo sta diventando una competenza sempre più importante tanto che, a partire dal 2021, anche i test PISA stanno riconoscendo l’importanza di questa capacità, rendendola uno degli elementi della valutazione in materie come inglese, matematica e scienze. 

Teaching Creative Thinking è il primo titolo di una serie in tre parti, Pedagogy for a Changing World, fondata sulla filosofia dell’insegnamento disposizionale, un approccio pedagogico che vuole coltivare negli studenti alcune attitudini si pensa saranno preziose per loro sia a scuola che in futuro.