Competenze trasversali

Il SEL (Social Emotional Learning) è una metodologia che punta a sviluppare nell’ambiente scolastico non solo le competenze cognitive ma anche quelle sociali ed emotive, fondamentali per il futuro dei ragazzi e per il loro benessere personale.

Gianmarco Cenci e Francesca Fiumara, docenti rispettivamente di Storia e Geografia e Lettere nella scuola secondaria di secondo grado, ci illustrano la loro proposta didattica per riproporre in una chiave nuova e sfaccettata lo studio dei “Promessi sposi”.

Nella seconda parte della nostra intervista con Ashley Taplin, esperta di didattica della matematica, chiediamo dei consigli pratici per integrare il SEL nell’insegnamento e ci facciamo raccontare come si sviluppa una strategia d’apprendimento.

Pino Suriano ci racconta l’esperienza – anzi, l’avventura – delle Microconferenze, performance di oratoria breve che la sua scuola sperimenta da qualche anno a questa parte.

Il racconto del progetto di Alternanza Scuola Lavoro “L’Europa inizia a Lampedusa” realizzato nell’anno scolastico 2017/2018 dalla classe 5A del Liceo Regina Maria Adelaide di Aosta.

Abbiamo intervistato la professoressa Anna Rita Vizzari che ci ha parlato dello sviluppo delle competenze a scuola e dell’utilizzo di metodologie innovative come l’escape box.

In 370 scuole inglesi verranno insegnate tecniche di mindfulness, respirazione e rilassamento per aiutare gli studenti a gestire la loro salute mentale.

La professoressa Mariagrazia Contini ci ha parlato di inclusione ed empatia, con particolare riferimento all’età della preadolescenza.

La resilienza è una qualità che gli insegnanti di ogni ordine e grado devono esercitare, se vogliono che la loro esperienza nella scuola sia proficua per gli alunni e – allo stesso tempo – non usurante per loro stessi.

La professoressa Elisabetta Biggio, insegnante di Lettere alla Scuola secondaria di primo grado e pedagogista, racconta l’esperienza fatta quest’anno con la sua classe terza.