Inclusione

Gli elementi visivi sono utilizzati sia nei libri di testo, sia nelle classi e, in generale, come sostegno all’apprendimento. Ma come devono essere organizzati per essere utili?

Impressioni, domande e suggestioni di chi sta frequentando il percorso di specializzazione per le attività di sostegno ed entra per la prima volta in classe.

La stesura del Piano Educativo Individualizzato fornisce una guida per la programmazione dell’attività scolastica con alunni con disabilità. Quali sono gli aspetti principali?

Il Piano Didattico Personalizzato è uno strumento importante per la programmazione del percorso scolastico degli alunni con BES. Quali aspetti tenere in considerazione nella sua stesura?

In questa intervista Alessandra Laboranti, orientatrice e formatrice che collabora con il professor Gianluca Daffi, ci parla dei percorsi di formazione sulla gestione dei comportamenti problematici nelle scuole.

Il professor Gianluca Daffi si occupa di problemi comportamentali a scuola. Lo abbiamo intervistato in occasione del convegno “Fragilità, difficoltà e disturbi del comportamento” svoltosi a Lavagna (Ge).

I caratteri ad alta leggibilità per facilitare la lettura agli studenti con dislessia sono realmente utili? Quali sono i risultati delle ricerche che hanno cercato di misurare la loro effettiva efficacia?

Gli alunni con disabilità che usufruiscono delle legge 104/92 hanno diritto alla stesura di un Piano Educativo Individualizzato, ma all’interno delle stessa categoria sono presenti studenti con caratteristiche molto differenti. Come pianificare gli obiettivi individuali?

La Prof.ssa Marina Olivieri ci parla degli strumenti compensativi e dispensativi differenti per studenti BES e del loro utilizzo all’Esame di Stato.

La diagnosi di ADHD coinvolge circa il 5% della popolazione a livello mondiale; gli studenti ADHS necessitano di attività didattiche e di modalità di facilitazione organizzate per migliorare l’apprendimento.

Alcuni spunti operativi per usare l’approfondimento dei materiali di studio come strumento inclusivo.

L’approfondimento dei materiali di studio può essere utilizzato anche con studenti con BES come uno strumento inclusivo importante.