Argomenti in evidenza
Approvato il DDL PLUSDOTAZIONE: come e perché attuarlo in classe?
Armi di istruzione di massa. Mini lezione sulla Resistenza con Carlo Greppi
“Outdoor Education”: la scuola all’aperto
Portare le STEM in contesti nuovi grazie al Tinkering
Pensatori abituali: Make Learning and Thinking Visible nell’era dell’IA generativa
Proprio come una femmina
Magazine
Books
Argomenti in evidenza
Tutti gli argomentiChe rapporto ha l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile con la didattica per competenze?
Francesca Faenza
Francesca Faenza, autrice Zanichelli e professore a contratto dell’Università di Bologna, spiega l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile e le sue possibili applicazioni in classe. In questa puntata affronta il rapporto tra Agenda e didattica per competenze.
Percorsi di orientamento e scelte formative: come accompagnare studenti e studentesse facendo attenzione alle disuguaglianze?
Matteo Carosi
Michele Trabucco, docente di religione della scuola secondaria, ci ha raccontato il suo libro “Storia di Bhen. Un incontro tra i banchi di scuola” e ha condiviso con noi alcune proposte didattiche per affrontare il tema dell’inclusione e del confronto interculturale e interreligioso partendo dalla lettura.
Michele Trabucco
Lucrezia Aste, laureata in Storia e Didattica della Fisica, ci racconta un percorso didattico per introdurre studenti e studentesse all’astronomia.
Lucrezia Aste
Attilio Marchi, formatore impegnato nell’orientamento delle nuove generazioni, ci parla di un percorso svolto in un istituto tecnico agrario.
Attilio Marchi
Scopri i nostri libri
Roberto Castaldo - DFI Books 
