Arte e equazioni: la matematica che mi ispira

Spesso gli studenti vedono la matematica solo come un insieme arido di numeri, utile ma poco affascinante. Per chi invece ne ha fatto la propria passione e il proprio lavoro, come il docente Carmelo Distefano, questa materia rivela aspetti creativi che la avvicinano inaspettatamente all’arte.

Il linguaggio della matematica e le forme geometriche possono infatti diventare spunti da cui partire per realizzare figure e disegni secondo la propria ispirazione. L’arte diventa così un modo alternativo per far scoprire ai ragazzi la matematica e la sua bellezza, attraverso attività che trasformano lo studio della materia e l’applicazione dei suoi concetti in una sfida che coinvolge gli studenti in prima persona.

Distefano ha sperimentato con la sua classe la realizzazione di disegni digitali a partire da un argomento di matematica e usando Desmos, un calcolatore grafico facile da usare e scaricabile gratuitamente. Ogni studente ha quindi elaborato una personale rappresentazione artistica del concetto scelto, seguendo sensazioni e intuizioni ma utilizzando le regole e le formule imparate a scuola.

Questa attività ha stimolato un nuovo interesse ed entusiasmo nei confronti della matematica, rivisitata in chiave creativa secondo una strategia di apprendimento basata sul gioco e il confronto. Qui sotto potete trovare la scheda didattica per i docenti messa a disposizione da Dire Fare Insegnare, con indicati i passaggi e gli strumenti per replicare in classe l’attività ideata da Carmelo Distefano.