Abbiamo chiesto ad Ashley Taplin, esperta di didattica della matematica, di parlarci della sua esperienza con il Social Emotional Learning e il Cooperative Learning: qui vi presentiamo la prima parte della videointervista.
Metodologie Dire, fare, insegnare TVAshley Taplin si occupa di sviluppare e implementare strategie didattiche per un insegnamento efficace e coinvolgente della matematica, incentrato sul Social Emotional Learning e il Cooperative Learning. Il suo lavoro si svolge soprattutto in classe, nell’affiancamento di insegnanti con i quali collabora per ideare e perfezionare queste strategie direttamente “sul campo”.
In questa video intervista, Ashley Taplin ci ha fornito non solo spunti teorici, ma anche esempi concreti per mettere in atto le strategie proposte: il primo esempio che ci propone è quello della “Riflessione 3, 2, 1”, uno strumento di feedback semplice ma efficace.
Un altro strumento che Ashley Taplin ha condiviso con Dire, fare, insegnare è il metodo Jigsaw, una modalità di applicazione di Cooperative Learning attraverso cui a ogni studente viene affidata una parte di conoscenza. Come in un puzzle, ogni parte di conoscenza attribuita al singolo studente diventa essenziale per la comprensione complessiva della lezione. Ashley Taplin racconta la sua applicazione del metodo Jigsaw, leggermente riadattato per essere usato nella didattica a distanza.
Per conoscere ulteriori proposte didattiche per un insegnamento efficace e stimolante della matematica, scopri anche la seconda parte dell’intervista ad Ashley Taplin.
