Marie Curie tra scienza, stereotipi di genere e guerra

Il percorso proposto parte dalla figura della scienziata, vincitrice di due premi Nobel, Marie Curie e attraversa le peripezie della sua vita come donna, come studiosa e come scienziata; i temi toccati sono gli stereotipi di genere, ma anche la scienza e la sua utilità se usata con scopi pacifici; la guerra e l’influenza che essa può avere sulla vita di ogni persona e infine anche il volontariato, sottolineando quanto il contributo di ogni cittadino e cittadina possa essere fondamentale per cambiare il corso degli eventi dell’umanità intera. 

Target: Scuola secondaria di I e di II grado. 

Discipline coinvolte: Educazione civica, Scienze, Tecnologia, Storia. Utile anche da inserire nei percorsi di Orientamento e per trattare le tematiche STEM. 

Come strutturare l’attività didattica 

Nella presentazione allegata, vengono fornite informazioni sulla vita di Marie Curie, selezionate per approfondire il suo rapporto con la scienza, la guerra e le difficoltà che incontrò durante la sua vita nel portare avanti i propri sogni e le proprie aspirazioni. 

La lettura di questi estratti biografici può fungere da spunto per approfondimenti e deviazioni su diversi temi, a seconda del tipo di percorso che ogni docente deciderà di strutturare in classe. 

A titolo esemplificativo, si possono organizzare discussioni, brainstorming e riflessioni sulle seguenti tematiche: 

• la guerra e la sua influenza sulla vita di ogni singolo cittadino, non solo su quella dei politicanti o dei soldati; 

• le restrizioni alla vita personale dovute agli stereotipi di genere; 

• gli stereotipi di genere nelle carriere scientifiche ed il fenomeno del “soffitto di cristallo” che preclude le carriere più alte alle figure femminili (qui un approfondimento); 

• la scienza al servizio dell’umanità, non solo come strumento di guerra; 

• il contributo che ogni singolo cittadino, con i propri talenti o le proprie risorse, può dare al benessere dell’umanità e allo svolgimento degli eventi storici in atto durante la propria epoca; 

• le inclinazioni personali e della realizzazione del sè legata alla propria indole, ai propri talenti e ai propri desideri. 

La proposta didattica si chiude con alcune frasi celebri attribuite a Marie Curie, che possono fungere da motore di discussione e confronto con gli studenti e le studentesse. In coda, alcune risorse video eventualmente proiettabili in classe per integrare la lezione con altre informazioni. 

Questa lezione inaugura il percorso nato dalla collaborazione di Dire, fare, insegnare con Emergency, all’interno della campagna R1PUD1A LA GUERRA. Il 13 marzo 2026, a Didacta Italia (Padiglione Cavaniglia – Stand H37, dalle 10.00 alle 15.00), presenteremo insieme a Emergency le prossime tappe del progetto e nuove proposte da portare in classe.

Trovi qui la lezione di Silvia Giordano sul fosforo, un elemento versatile e pericoloso, e qui quella di Pierpaolo Scaramuzza su Günther Anders e i pericoli delle tecnologie militari.