Area Primaria

Un percorso laboratoriale per le classi seconde della Scuola primaria per riflettere sul tema della pace e lavorare sulla grammatica e sulle parole della nostra lingua

Giuliana Disanto ha condiviso con Dire, fare, insegnare l’esperienza di scrittura poetica con il metodo Caviardage che ha sperimentato con la sua classe seconda della Scuola primaria.

Un “hotel per insetti” per preservare la biodiversità, i campi estivi e i quiz da fare sotto l’ombrellone: alla scoperta delle proposte educative dell’Orto e Museo Botanico di Pisa.

All’ADI Design Museum per imparare a pensare, progettare e realizzare oggetti prendendo ispirazione dalla storia del Design italiano

Il sistema educativo finlandese, preso a modello nelle scuole indiane e in tutto il mondo, punta alla crescita completa dello studente mettendo in primo piano la cooperazione, la creatività e l’inclusione sociale.

Con la font ad alta leggibilità Leggimi© di Sinnos leggere diventa una buona abitudine accessibile a tutti, grazie a una collana di storie avvincenti e impaginate secondo precise norme grafiche e redazionali e un’app gratuita che rende facile anche la lettura degli ebook.

Le classi quinte della scuola primaria di Casalgrande hanno partecipato al concorso “Insieme per la legalità si vince”, in cui hanno prodotto degli elaborati per raccontare e comprendere la mafia dal loro punto di vista.

Elia Contoz, formatrice esperta e fondatrice di FORMED, ha risposto alle nostre domande sulle soft skills e sulla loro importanza oggi nel percorso formativo.

Intervista con il direttore della Fondazione Brescia Musei, promotrice del ciclo di incontri “OPEN DOORS. Il museo partecipativo oggi”.

Asteria Bramati spiega perché il coinvolgimento di tutte le sfere sensoriali è fondamentale nel processo di apprendimento linguistico.

Secondo le più moderne teorie della mente, ci ha spiegato Asteria Bramati, è importante che i ragazzi imparino a collaborare e ad adattarsi in modo “ecologico” a diversi contesti.

Il direttore del Polo del ‘900 di Torino, Emiliano Paoletti, ci raccontato le numerose attività e gli strumenti formativi che il centro culturale dedica agli studenti e ai docenti, durante l’anno scolastico e in estate.

Explora, il Museo dei Bambini di Roma, propone ai giovani visitatori esperienze di apprendimento ludico e laboratori su temi come l’ambiente e lo sviluppo sostenibile: per esempio le attività di Toilet Art del progetto europeo di sensibilizzazione attraverso l’arte “AAA. Accessible Art for All”.

Ivana Capone, docente della scuola dell’infanzia, ha condiviso con noi la sua proposta per l’insegnamento della musica nelle prime classi della scuola primaria.

Lunedì 23 maggio si è concluso il ciclo dei “Metalaboratori per una scuola della cura” con un incontro formativo sull’Educazione ecologica.

La docente Milena Locati con i video “Il Giro d’Italia” propone uno strumento di didattica digitale integrata per l’insegnamento della Geografia nella scuola primaria e secondaria di I grado.

Il Decreto-Legge n. 36, in via di approvazione nel PNRR, introduce un percorso di 60 CFU comprensivo di insegnamenti teorici, didattiche disciplinari e tirocinio formativo. In questo modo anche in Italia sarà finalmente istituita la formazione iniziale dei docenti.

Lunedì 9 maggio si è svolto il secondo “Metalaboratorio per una scuola della cura”, dedicato all’Educazione affettiva, tenuto da Marco Ubbiali e rivolto ai docenti della scuola primaria e dell’infanzia.

Tra le colline parmensi, l’incredibile collezione di oggetti della Fondazione Museo Ettore Guatelli è un’occasione per immergersi nella cultura contadina e conoscere la vita quotidiana che si conduceva in passato in campagna.

Alan Mattiassi, psicologo e ricercatore, in questa intervista ha a raccontato a Dire, fare, insegnare come il gioco può diventare un efficace strumento didattico.

In questa intervista abbiamo chiesto alla “Maestra Alba” come è possibile insegnare la filosofia ai bambini della scuola primaria e interessare i bambini alle idee dei grandi pensatori del passato.

Una riflessione su come affrontare il tema della guerra avendo cura di rispettare l’aspetto emotivo di bambini e ragazzi.

In occasione della Giornata della Terra, Dire, fare, insegnare ha intervistato il Club dei cerca-cose, una casa editrice specializzata in giochi per l’infanzia sull’educazione ambientale.

Giorgia Cavallo, docente della scuola primaria, ha condiviso con noi la sua proposta di attività per celebrare la Giornata mondiale del libro a scuola con bambine e bambini.