Redazione 
L’accessibilità all’istruzione in periodo di pandemia è stato uno dei temi caldi dell’ultimo anno, con difficoltà che hanno riguardato in misura diversa tutti i Paesi e problemi legati alla possibilità di connettersi a Internet e di fruire delle risorse di didattica a distanza. Le scuole africane sono state particolarmente colpite, soprattutto nelle zone rurali che scontano un significativo gap tecnologico rispetto alle città, e dove garantire la continuità dei percorsi scolastici ha costituito una vera sfida.
Per questo IPA (International Publisher Association), insieme all’organizzazione filantropica Dubai Cares, negli scorsi mesi ha selezionato cinque progetti da finanziare attraverso l’African Publishing Innovation Fund, il fondo istituito nel 2019 per supportare l’alfabetizzazione, la lettura e la cultura editoriale nei Paesi africani.
I progetti riguardano l’accesso alla didattica digitale ma anche l’incremento del patrimonio delle biblioteche, che di fronte alla chiusura delle scuole hanno assunto un’importanza centrale nel fornire strumenti e risorse educative. È il caso dei villaggi ghanesi delle aree più isolate, dove Ghana’s Learners Girls Foundation si propone di raggiungere nello specifico le ragazze, particolarmente svantaggiate dall’interruzione degli studi durante la pandemia.
Le biblioteche scolastiche e delle comunità rurali sono al centro anche dei progetti di Save the Children Rwanda, che promuove la formazione digitale dei bibliotecari perché possano guidare studenti e adulti all’utilizzo delle nuove tecnologie per la lettura e l’apprendimento, della biblioteca di Nemashakwe in Zimbabwe e della Voyager Container Library, la libreria itinerante che viaggia in container dalla Gran Bretagna alla Tanzania ed è sostenuta da Book Aid International.
Infine, come sottolinea il progetto Kenya’s eKitabu, l’accessibilità alle risorse digitali come strumento educativo fondamentale passa anche dalla sensibilizzazione e dalle competenze degli editori nel pubblicare materiali di digital learning secondo gli standard internazionali, in modo che siano il più inclusivi possibili e costituiscano un’opportunità per tutti gli studenti africani.
Fonte: Africa Publishing Innovation Fund Names Five 2021 Projects, publishingperspectives.com
Roberto Castaldo 
