S-comporre l’emozione: il volto come interfaccia analogica 

Introduzione 

Il progetto Facce e Facciamo! di Topipittori unisce analogico e digitale attraverso l’albo illustrato Facce, di Antonella Abbatiello, e l’app “Facciamo”, che ne rende interattiva l’esperienza. 

In un’epoca dominata dall’esposizione precoce ai volti digitali e ai filtri social, Facce di Antonella Abbatiello si pone come strumento fondamentale di educazione all’immagine. Il libro si presenta come un cartonato solido e maneggevole, ideale anche per i bambini e le bambine più piccoli. Attraverso un’estetica essenziale fatta di forme geometriche e colori primari, si esplora la ricchezza delle espressioni in una galleria di volti costruiti attraverso la tecnica del collage. È un invito a riconoscere l’altro, favorendo l’alfabetizzazione emotiva in una fase cruciale dello sviluppo. 

Dal punto di vista della Media Education (di cui trovate qui un dizionario illustrato), l’interesse per questo albo risiede nella sua natura di “interfaccia analogica”. Un approccio che riflette i principi della Visual Literacy: l’insieme di competenze necessarie per comprendere, interpretare e creare messaggi visivi in modo efficace. 

Il ponte tra cartaceo e digitale 

Negli ultimi anni, con l’avvento della Didattica Digitale Integrata, la letteratura per l’infanzia si è evoluta in un’esperienza crossmediale. L’innovazione non è più nella sostituzione dell’analogico ma nella creazione di ponti semantici tra diversi media. 

Il valore pedagogico aggiunto è la transmedialità intrinseca del progetto Facce e Facciamo!, un’iniziativa dedicata alla prima infanzia che unisce l’albo illustrato cartaceo a un’applicazione interattiva che permette di manipolare digitalmente gli stessi elementi presenti nel libro. Questo passaggio dal “toccare la carta” al “trascinare sul tablet” diventa lo storyboard di un’esperienza digitale che non sostituisce la realtà ma ne potenzia le facoltà logiche ed esecutive. 

L’innovazione qui non è il dispositivo, ma l’intermodalità. Il bambino passa dalla carta (lettura), alla materia (laboratorio), al pixel (app), mantenendo un filo conduttore tematico che rinforza l’apprendimento e la consapevolezza di sé. 

Proposta di percorso strutturato in tre fasi 

A tre anni, il bambino inizia a strutturare una rappresentazione del sé e a riconoscere l’altro. Da questa consapevolezza nasce un percorso scandito in fasi.  

• Lettura condivisa del testo in cerchio, invitando i bambini a riprodurre le espressioni illustrate. Si può proporre l’uso di piccoli specchi per osservare i cambiamenti del proprio volto. Le illustrazioni a collage dell’albo fungono da “mattoni” visivi. 

• Esplorazione con l’App “Facciamo!”, in cui i bambini e le bambine manipolano gli elementi del volto in modo interattivo. Qui non c’è errore e il bizzarro diventa sperimentazione.  

• Laboratorio digitale (tre strumenti da usare in continuità o come alternativa).  Con il tablet si possono utilizzare semplici app di composizione dove i bambini devono associare l’espressione corretta a un’emozione.  Si può predisporre un tavolo luminoso con loose parts per creare “facce libere” ispirate allo stile dell’autrice. Semplici robot educativi come Bee-Bot, possono essere programmati dal bambino per raggiungere la faccia disegnata sul tappeto che esprime una determinata emozione.  
• Creazione e documentazione: Digital Storytelling e Selfie-Art. I bambini e le bambine scattano un primo piano del proprio volto e, utilizzando app di editing grafico semplificato, sovrappongono elementi geometrici colorati per trasformare la propria immagine reale in un’opera astratta. Tutti i lavori vengono poi fotografati ed esposti in una galleria virtuale o in un angolo della scuola. 

Bibliografia e sitografia 

• Abbatiello A., Facce, Topipittori, Milano 2013. 

• Buckingham D., Media education. Alfabetizzazione, apprendimento e cultura contemporanea, Erickson, Trento 2006. 

• Resnick M., Come i bambini. Coltivare la creatività attraverso il gioco, i progetti, la passione e la condivisione, Erickson, Trento 2018. 

• Tisseron S., Diventare grandi con gli schermi digitali, Erickson, Gardolo 2016. 

• Progetto Facce, facciamo! di Antonella Abbatiello.

• Sito ufficiale autrice.

• Blog dei Topipittori.  

• MED Sito ufficiale per le linee guida aggiornate sulla Media Education nella prima infanzia.