Francesca Faenza

Francesca Faenza spiega il nuovo approccio della didattica orientativa in relazione alle otto competenze chiave e ai cinque framework europei.

I podcast stanno vivendo una stagione di straordinario successo e anche a scuola si è iniziato a usarli. Si tratta di una moda o il podcast è davvero un mediatore didattico efficace? Francesca Faenza, autrice ed esperta di didattica, racconta la sua esperienza.

Inizia con una puntata a cura di Francesca Faenza e dedicata a quote rosa e parità di genere la nuova rubrica podcast di Dire, fare, insegnare “Agorà. Voci dall’Educazione civica”, che vuole portare le notizie di attualità e i temi dell’Educazione civica nel vivo del dibattito in classe.

Francesca Faenza, autrice di manuali Zanichelli di diritto ed economia e docente dell’Università di Bologna, ha dialogato con noi sul tema della Storia dell’ambiente in chiave interdisciplinare.

Come si può inserire l’Agenda 2030 all’interno dei progetti multidisciplinari? Ecco alcuni suggerimenti.

Qual è il rapporto fra l’Agenda 2030 e l’insegnamento dell’Educazione civica?

Che rapporto ha l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile con la didattica per competenze?

Come si possono organizzare i 17 goal dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile in percorsi?

Come si può navigare tra i 17 goal dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile? E come è possibile organizzarli in percorsi?

Francesca Faenza, autrice Zanichelli e professore a contratto dell’Università di Bologna, spiega l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.