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La danza dell’apprendimento: il corpo come mediatore psicopedagogico
Media Education e consapevolezza digitale per abitare l’Onlife
“Il diritto di avere paura”: leggere Günther Anders nel 2026
Un viaggio tra le misure di superficie: omaggiare Dante con la Matematica
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Che rapporto ha l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile con la didattica per competenze?
Francesca Faenza
Francesca Faenza, autrice Zanichelli e professore a contratto dell’Università di Bologna, spiega l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile e le sue possibili applicazioni in classe. In questa puntata affronta il rapporto tra Agenda e didattica per competenze.
Claudia Bartoli ci parla delle pratiche di autoregolazione emotiva del docente come strumento per la co-regolazione in classe, utile a migliorare la qualità delle relazioni educative.
Claudia Bartoli
Caterina Lazzarini intervista Moreno Carosella, autore di “Fiabe antiche per un futuro digitale. Metafore e mostri nell’era dell’intelligenza digitale”.
Caterina Lazzarini
Nicola Giorgetti, parte del progetto EduGamers for Kids 4.0, continua a raccontarci il rapporto tra videogiochi e scuola, approfondendo i possibili benefici dell’integrazione del videogioco nella didattica.
Nicola Giorgetti
La storia di come l’Italia non sarebbe la stessa senza 21 donne tutte diverse tra loro ma unite dallo stesso ideale.
Redazione
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