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Citizen science: osservare, capire e tutelare l’ambiente
La danza dell’apprendimento: il corpo come mediatore psicopedagogico
Media Education e consapevolezza digitale per abitare l’Onlife
“Il diritto di avere paura”: leggere Günther Anders nel 2026
Un viaggio tra le misure di superficie: omaggiare Dante con la Matematica
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Come si può inserire l’Agenda 2030 all’interno dei progetti multidisciplinari? Ecco alcuni suggerimenti.
Francesca Faenza
Francesca Faenza, autrice Zanichelli e professore a contratto dell’Università di Bologna, spiega l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile e le sue possibile applicazioni in classe. In questa puntata ci parla di come si rapportano l’Agenda 2030 e l’Educazione civica.
Grammenos Mastrojeni presenta “Sostenibile conviene”, un corso gratuito su Youtube per formare gli insegnanti e i professionisti sui temi ambientali.
Grammenos Mastrojeni
Due autrici di A Sud ci parlano dell’importanza di educare studenti, studentesse e comunità sui rischi ambientali, sull’inquinamento e sul legame tra salute e disuguaglianze.
Ana María Pulido Guerrero
Il 27 febbraio abbiamo partecipato al seminario internazionale di ADi, dedicato al tema del cambiamento e alle strategie per attuarlo suggerite dalla natura e dalla didattica esperienziale.
Redazione
Gabriele Laffranchi intervista Marco Ferrari, Francesca Faienza e Dario De Santis sui percorsi di filosofia negli istituti tecnici e professionali.
Gabriele Laffranchi
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