Area Primaria

Lupi bonaccioni, principesse insofferenti alle carinerie e streghe davvero toste: i racconti capovolti sono storie contro gli stereotipi, contrari al tutto bianco o tutto nero, per una pluralità di punti di vista e di opinioni. Continuano gli articoli sul progetto di educazione alla lettura «Una storia per».

In attesa del 27 gennaio, Giornata della memoria, Roberto Squinzi ci racconta “Una vallata piena di stelle”, evento culturale per la sensibilizzazione delle scuole primarie e secondarie di primo grado al tema dell’Olocausto.

Dire, fare, insegnare ha intervistato Iacopo Bertacchi e Consuelo Giuli che ci hanno parlato del programma di prevenzione primaria Coping Power Scuola.

Dire, fare, insegnare ha intervistato Anna Sarfatti che ha parlato dell’importanza del concetto di “noi” e di inclusione anche utilizzando i principi fondamentale della Costituzione.

A Roma, al Palazzo delle Esposizioni, il Laboratorio d’Arte si occupa di avvicinare il pubblico all’arte.

Maria Montessori, educatrice, pedagogista e neuropsichiatra infantile, è famosa in tutto il mondo per il metodo educativo che prende il suo nome.

Ad Ancona, fino a marzo 2020, Bruno Munari e Maria Montessori sono i protagonisti di una mostra il cui filo conduttore è il tatto.

Scopriamo due strumenti originali per l’apprendimento della letteratura e dell’arte: Writers – Letteratura in gioco e Artonauti – Le figurine dell’arte.

Presentiamo l’intervista a Sofia Cramerotti, realizzata in occasione del convegno La qualità dell’inclusione scolastica e sociale organizzato dal Centro Studi Erickson a Rimini dal 15 al 17 novembre. Sofia Cramerotti è una psicologa dell’educazione e si occupa di programmazione educativa individualizzata e di attività di formazione.

A Palermo il Museo Geologico Gemmellaro offre reperti unici in Europa, installazioni virtuali e laboratori didattici per le scuole.

«Sgranare gli occhi e sbattere le palpebre»: il secondo incontro di educazione alla lettura «Una storia per» continua con albi mirabolanti e racconti stupefacenti.

Dire, fare, insegnare ha intervistato Flavio Fogarolo, che ci ha parlato delle nuove norme sull’inclusione e delle novità che le riguardano.

In una scuola che cambia, l’insegnante deve continuamente adattare i suoi modelli relazionali per non perdere efficacia nell’azione educativa.

Al MUSE di Trento ha aperto Cosmo Cartoons, un racconto dello Spazio e della sua conquista in cui il filo narrativo è quello del fumetto e della cultura popolare.

Il Museo Egizio di Torino è il più antico museo del mondo dedicato interamente alla cultura egizia. Le attività didattiche che offre, per le scuole di ogni ordine, permettono di scoprire la sua enorme collezione.

In occasione di Fiera Didacta Dire, fare, insegnare ha incontrato Viviana Pinto, redattrice e creatrice di contenuti, e Cinzia Loiodice, Country Head di Bricks 4 Kidz® Italia.

Il progetto di educazione alla lettura «Una storia per» ha preso il via: a ottobre il primo incontro con la classe seconda primaria.

Anche le piccole scuole possono e devono essere scuole di qualità: da anni l’Indire promuove e supporta le scuole situate in territori geograficamente isolati grazie al Movimento delle Piccole Scuole.

Gianni Rodari, con i suoi libri, ha insegnato ad adulti e bambini l’importanza della fantasia e ancora oggi è un riferimento fondamentale per insegnanti e pedagogisti.

Gli elementi visivi sono utilizzati sia nei libri di testo, sia nelle classi e, in generale, come sostegno all’apprendimento. Ma come devono essere organizzati per essere utili?

L’operato di Alberto Manzi, uno dei grandi maestri italiani, insegna ancora a oggi a fare “rivoluzione” con intelligenza

Nel sud della Sardegna, a Carbonia, è nato un museo che racconta la storia delle miniere di carbone attraverso il recupero e l’allestimento dei vecchi impianti.

I 300 insegnanti della scuola materna e primaria The Kindergarten Starters, accreditati come Climate Change Teachers, educheranno i bambini sull’impatto del cambiamento climatico.

Il piacere di leggere: questo il fine del progetto «Una storia per», percorso di educazione alla lettura per una classe seconda della scuola primaria. Allineato con le Indicazioni Nazionali del MIUR del 2012, coinvolge la famiglia, la scuola, il territorio.