Area Secondaria II grado

Le Romanae Disputationes sono un concorso nazionale di filosofia per studenti. Inaugurate nel 2013, sono ideate dal professor Marco Ferrari e promosse dall’associazione Amore per il sapere – ApiS.

Come si può aiutare gli studenti con DSA nell’apprendimento delle lingue classiche? Grazie a un approccio graduale, che aiuta i ragazzi ad affrontare i testi passo dopo passo.

In occasione di Fiera Didacta Dire, fare, insegnare ha parlato con Rosy Russo, fondatrice e presidente di Parole O_Stili, progetto sociale di sensibilizzazione contro la violenza delle parole.

La piattaforma on demand Keaton vuole spingere gli insegnanti e gli studenti ad andare al cinema facilitando l’organizzazione delle proiezioni nelle sale e fornendo materiali didattici.

Nel dicembre 2018 ha aperto a Mestre (Venezia) il Museo del Novecento, un innovativo museo che mette gli strumenti multimediali e interattivi al servizio della narrazione storica.

La resilienza è una qualità che gli insegnanti di ogni ordine e grado devono esercitare, se vogliono che la loro esperienza nella scuola sia proficua per gli alunni e – allo stesso tempo – non usurante per loro stessi.

L’Ørestad Gymnasium è un liceo di Copenaghen all’avanguardia sotto molti aspetti: architettonico, didattico e digitale.

Come si può inserire l’Agenda 2030 all’interno dei progetti multidisciplinari? Ecco alcuni suggerimenti.

Socrate è sicuramente uno degli autori più influenti per quanto riguarda il pensiero occidentale, anche per quanto riguarda l’insegnamento. Cosa ci dice oggi il suo metodo? È una reliquia del passato, da ammirare ma senza una utilità pratica, o può ancora plasmare la nostra visione dell’apprendimento e dell’insegnamento?

Partendo dai dati pesantissimi sull’abbandono scolastico, esamineremo quali punti di debolezza della scuola italiana sono maggiormente evidenziati in un sondaggio tra studenti delle scuola secondaria. Molte esigenze degli studenti sono condivise anche dai docenti.

Il movimento nasce da un’iniziativa autonoma di INDIRE che ha l’obiettivo di indagare le possibili vie per la diffusione dell’innovazione nella scuola italiana e gli ostacoli che si presentano.

Qual è il rapporto fra l’Agenda 2030 e l’insegnamento dell’Educazione civica?

Che rapporto ha l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile con la didattica per competenze?

Maurizio Liuti, esperto di comunicazione e gestione aziendale, ha ideato un progetto di educazione finanziaria rivolto a giovani e famiglie, che si apre al mondo della scuola.

Come si possono organizzare i 17 goal dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile in percorsi?

Come si può navigare tra i 17 goal dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile? E come è possibile organizzarli in percorsi?

Francesca Faenza, autrice Zanichelli e professore a contratto dell’Università di Bologna, spiega l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.

La Scuola Futuro Lavoro è il primo istituto in Italia a offrire corsi di formazione espressamente rivolti a ragazzi affetti dalla sindrome di Asperger.

Fumetti nei musei è un progetto che mira ad avvicinare i ragazzi alle collezioni dei musei italiani, trascinandoli all’interno con storie di fantasia che prendono spunti da elementi storici e artistici reali.

In questa intervista Piero Bonanni, insegnante nella Scuola secondaria di secondo grado, ci parla di come lo studio del comportamento degli studenti può rendere l’insegnamento più efficace.

Le innovazioni in ambito tecnologico e l’apprendimento attivo hanno portato innovazioni anche in ambito didattico: una di queste è la metodologia della flipped classroom che viene utilizzata in molti contesti di apprendimento. Ma quali sono i vantaggi osservati? E quali gli svantaggi?

Scegliere gli obiettivi in modo adeguato è il primo passo per renderli raggiungibili e progettare il percorso di apprendimento in modo adatto a ogni alunno.