Area Secondaria II grado

Claudia Bartoli ci parla delle pratiche di autoregolazione emotiva del docente come strumento per la co-regolazione in classe, utile a migliorare la qualità delle relazioni educative.

Caterina Lazzarini intervista Moreno Carosella, autore di “Fiabe antiche per un futuro digitale. Metafore e mostri nell’era dell’intelligenza digitale”.

Nicola Giorgetti, parte del progetto EduGamers for Kids 4.0, continua a raccontarci il rapporto tra videogiochi e scuola, approfondendo i possibili benefici dell’integrazione del videogioco nella didattica.

Nicola Giorgetti, logopedista, Game Designer, formatore in ambito Game-Based Learning e Gamification e parte del progetto EduGamers for Kids 4.0 ci racconta come la Media Education non possa ignorare l’impatto socio-culturale dei videogame e il loro ruolo nella vita dei giovani.

A Eufonica, professionisti e docenti hanno parlato di musica come strumento di inclusione e partecipazione attiva di studenti e studentesse.

Valentina Spacagna ha svolto una simulazione storica in cui studenti e studentesse rivivono il dibattito costituente del 1946, scoprendo il valore della scelta repubblicana.

Sonia Cortese racconta il potere del fare filosofia in carcere, attraverso la partecipazione a RD-PATHS.

Nicole Marcellini di A Sud ci parla di come i Patti educativi di comunità possono trasformare la scuola in un presidio di educazione ecologica.

La professoressa Maria Naddeo ci racconta come le sue classi, grazie al progetto Romanae Disputationes – PATHS, abbiano avuto l’occasione di interrogarsi sul concetto di identità attraverso la filosofia sviluppando il pensiero critico, la collaborazione e le competenze digitali.

Marco Morandi, primo tecnologo di INDIRE specializzato in progetti musicali, ci parla del convegno che si terrà a Eufonica (Bologna) su musica e inclusione.

Claudia Bartoli propone le 7 strategie del modello DOCENTI, sviluppato per aiutare gli insegnanti a integrare le competenze socio-emotive nella pratica quotidiana.

Valentina Spacagna propone un’attività per ripassare filosofia con Lucio Battisti. Le canzoni diventano un mezzo per recuperare conoscenze pregresse e potenziare il pensiero critico.

Dalila Da Lio riprende i concetti chiave del suo intervento a Didacta Italia su stereotipi di genere, educazione e inclusione.

Qual è il legame tra cambiamento climatico e conflitti? In occasione dell’Earth Day, Grammenos Mastrojeni spiega il circolo vizioso che minaccia il pianeta.

Grammenos Mastrojeni presenta “Sostenibile conviene”, un corso gratuito su Youtube per formare gli insegnanti e i professionisti sui temi ambientali.

Due autrici di A Sud ci parlano dell’importanza di educare studenti, studentesse e comunità sui rischi ambientali, sull’inquinamento e sul legame tra salute e disuguaglianze.

Il 27 febbraio abbiamo partecipato al seminario internazionale di ADi, dedicato al tema del cambiamento e alle strategie per attuarlo suggerite dalla natura e dalla didattica esperienziale.

Gabriele Laffranchi intervista Marco Ferrari, Francesca Faienza e Dario De Santis sui percorsi di filosofia negli istituti tecnici e professionali.

In occasione della Giornata Mondiale dell’Acqua, A Sud propone la Scienza partecipata per promuovere la conoscenza e la tutela di risorse ed ecosistemi.

L’insegnante Claudia Bartoli ci parla del modello Storytelling Express, pensato per superare la distanza affettiva nei confronti della Matematica.

La docente Silvia Giordano propone un’attività per la Scuola secondaria sul fosforo, un elemento naturale dagli utilizzi più disparati.

Maria Lisa Figuccia condivide il progetto di sviluppo di Edu[IA], un tutor virtuale per lo studio di Matematica, Fisica e Scienze.

La docente Silvia Giordano propone un’attività didattica per la Scuola secondaria sulla scienziata Marie Curie, la guerra e gli stereotipi.

Giuliana Disanto propone un percorso didattico sulla ricerca della verità e spiega come il Debate possa diventare una forma di pratica filosofica.