Area Secondaria II grado

Maria Teresa Giuliani racconta ChIAvi di Gentilezza il primo festival nazionale di Musica e IA realizzato da studenti e studentesse.

La Media Educator Ippolita Gallo ci parla dell’importanza di sfruttare l’IA generativa per trasformare il cambiamento tecnologico in un’opportunità di crescita.

Nunzia Capasso, propone una riflessione sul ruolo della filosofia nella scuola a partire dal saggio di Salvatore Grandone “Ripensare la scuola con la filosofia”.

A Edufest 2026, lo scrittore e insegnante Marco Erba ha parlato di scuola come luogo in cui mettersi in gioco, per affrontare le sfide educative più urgenti del nostro presente.

Rosaria Trisolino presenta un percorso sull’effetto farfalla e l’effetto gregge come strumenti per comprendere i nuovi mercati finanziari.

Un’esperienza di formazione rivolta ai docenti sull’integrazione dell’Intelligenza artificiale nel sistema educativo.

Alessandro Bernardini di A Sud ci parla di come raccontare la crisi climatica a scuola leggendola come intreccio di territori, pratiche e responsabilità.

A Edufest, la psicoterapeuta Erica Poli ha parlato di scuola come luogo di incontro tra generazioni profondamente diverse.

Il docente Salvatore Grandone ci parla della questione della filosofia per temi, sollevata dalle Nuove Indicazioni nazionali, tra criticità e vantaggi.

Il progetto “Antichi Versi, Moderne Rime” esplora l’educazione affettiva al liceo, usando la poesia di Catullo e la musica contemporanea per narrare le emozioni.

Claudia Bartoli ci parla delle pratiche di autoregolazione emotiva del docente come strumento per la co-regolazione in classe, utile a migliorare la qualità delle relazioni educative.

Caterina Lazzarini intervista Moreno Carosella, autore di “Fiabe antiche per un futuro digitale. Metafore e mostri nell’era dell’intelligenza digitale”.

Nicola Giorgetti, parte del progetto EduGamers for Kids 4.0, continua a raccontarci il rapporto tra videogiochi e scuola, approfondendo i possibili benefici dell’integrazione del videogioco nella didattica.

Nicola Giorgetti, logopedista, Game Designer, formatore in ambito Game-Based Learning e Gamification e parte del progetto EduGamers for Kids 4.0 ci racconta come la Media Education non possa ignorare l’impatto socio-culturale dei videogame e il loro ruolo nella vita dei giovani.

A Eufonica, professionisti e docenti hanno parlato di musica come strumento di inclusione e partecipazione attiva di studenti e studentesse.

Valentina Spacagna ha svolto una simulazione storica in cui studenti e studentesse rivivono il dibattito costituente del 1946, scoprendo il valore della scelta repubblicana.

Sonia Cortese racconta il potere del fare filosofia in carcere, attraverso la partecipazione a RD-PATHS.

Nicole Marcellini di A Sud ci parla di come i Patti educativi di comunità possono trasformare la scuola in un presidio di educazione ecologica.

La professoressa Maria Naddeo ci racconta come le sue classi, grazie al progetto Romanae Disputationes – PATHS, abbiano avuto l’occasione di interrogarsi sul concetto di identità attraverso la filosofia sviluppando il pensiero critico, la collaborazione e le competenze digitali.

Marco Morandi, primo tecnologo di INDIRE specializzato in progetti musicali, ci parla del convegno che si terrà a Eufonica (Bologna) su musica e inclusione.

Claudia Bartoli propone le 7 strategie del modello DOCENTI, sviluppato per aiutare gli insegnanti a integrare le competenze socio-emotive nella pratica quotidiana.

Valentina Spacagna propone un’attività per ripassare filosofia con Lucio Battisti. Le canzoni diventano un mezzo per recuperare conoscenze pregresse e potenziare il pensiero critico.

Dalila Da Lio riprende i concetti chiave del suo intervento a Didacta Italia su stereotipi di genere, educazione e inclusione.

Qual è il legame tra cambiamento climatico e conflitti? In occasione dell’Earth Day, Grammenos Mastrojeni spiega il circolo vizioso che minaccia il pianeta.