Parità di genere a scuola: imparare giocando

Nella società contemporanea sta emergendo con sempre maggiore evidenza un’esigenza educativa importante: intervenire fin dall’infanzia sulla cultura che alimenta i pregiudizi di genere, attraverso strumenti semplici, accessibili e vicini al linguaggio dei bambini e delle bambine.

Educare fin da piccoli e piccole significa partire da un concetto base: la “preoccupazione”, intesa come “occuparsi prima”, osservare e riconoscere in tempo le dinamiche e gli episodi legati al non rispetto dell’altro e dell’altra, alla violenza di genere, al pregiudizio legato ai ruoli. Tutti questi problemi, infatti, hanno qualcosa in comune: nascono da una cultura radicata sugli stereotipi.

Superare questa visione, entrando in contatto con le proprie emozioni e rispettando anche quelle degli altri e delle altre, è fondamentale per costruire un mondo più equo per le nuove generazioni.

Il progetto “IO come TE”

Nei loro primi anni di vita i bambini e le bambine si vedono attraverso lo specchio di genitori e insegnanti: un linguaggio e un comportamento inclusivo in classe e a casa promuovono la crescita di persone sempre più orientate a dare valore alla parità di genere e al rispetto reciproco.
Da questa visione è nato il progetto “IO come TE”: un laboratorio digitale pedagogico-didattico pensato per i bambini e le bambine dell’ultimo anno della Scuola d’infanzia e del primo ciclo della Scuola primaria, per aiutare docenti e genitori a proporre riflessioni e momenti collaborativi e di gioco su temi importanti quali l’inclusione, la lotta agli stereotipi e l’educazione emotiva e
affettiva.

“IO come TE” propone percorsi differenziati per bambine e bambini dai 5 ai 7 anni e dagli 8 ai 10 anni. A seconda della fascia di età sono previste attività, digitali e analogiche, in cui gli/le utenti possono sperimentare situazioni di vita quotidiana, divertendosi e imparando allo stesso tempo.

Un gruppo di personaggi, in stile cartone animato, accompagna i bambini e le bambine in narrazioni pedagogiche pensate per mettersi in gioco, attraverso scelte che fanno riflettere sui valori di inclusione e parità di genere. Gli esempi proposti riguardano momenti della vita in cui i bambini e le bambine si possono riconoscere e che possono aver vissuto, a casa come a scuola, e da cui attraverso i contenuti video e quelli dedicati al gioco possono capire che non ci sono “ruoli” predefiniti per ciascun genere, che un’attività, un colore o un vestito possono essere scelti sia dai maschi che dalle femmine, senza preclusioni.

L’obiettivo è la condivisione di un concetto fondamentale: non ci sono “cose” da maschi e da femmine, ma propensioni e modalità favorite di comportamenti legati alle caratteristiche di ognuno e ognuna. 

Il punto forte del laboratorio è l’assenza di dogmi: non c’è una risposta giusta o sbagliata, non viene espresso un giudizio. Non si tratta, quindi, di una lezione calata dall’alto, ma di un viaggio di scoperta condiviso, dove ogni voce viene accolta senza giudizio. Lo scopo è decostruire gli stereotipi con delicatezza e gentilezza: a seconda delle risposte dei bambini e delle bambine rispetto alle situazioni di vita quotidiana proposte è possibile sviluppare una riflessione condivisa su tematiche fondamentali, attraverso un dialogo costruttivo.

Sul sito del laboratorio, in un’apposita sezione, sono inoltre presenti dieci schede didattiche che docenti, educatori, educatrici e genitori possono stampare, per integrare l’esperienza interattiva del laboratorio digitale con riflessioni e attività formative off-line.

Ogni scheda propone un’attività per fascia di età, obiettivi didattici e indicazioni su come strutturare il gioco o il lavoro creativo con i materiali necessari.
IO come TE è stato realizzato da MyEdu, casa editrice digitale specializzata in strumenti e risorse per la didattica per la Scuola primaria e secondaria di I grado, nell’ambito del progetto “Libere e Uguali. Per una nuova idea di parità”, promosso da Donna Moderna e giunto alla terza edizione, volto a contrastare gli stereotipi di genere.