Area Secondaria II grado

Laura Ceccacci ci racconta come è possibile rendere le lezioni più efficaci utilizzando le indicazioni fornite dalla ricerca evidence based.

Arcangelo Pignatone, docente esperto di discipline STEAM, ha condiviso con noi la sua esperienza didattica sul progetto Maker Challenge, ideato per stimolare la creatività degli studenti.

Barbara Mazzolai, biologa, associate director per l’area robotica e direttrice del laboratorio di robotica bioispirata all’Istituto Italiano di Tecnologia, ha dialogato con noi sul tema delle materie STEM, della robotica e della biodiversità.

Michele Dell’Utri, attore e formatore di ERT – Emilia Romagna Teatro Fondazione, ci ha raccontato l’esperienza di “Così sarà” un’iniziativa in media partnership con Fondazione Euducation.

Marco Di Paolo, architetto specializzato nella tutale del patrimonio ambientale e architettonico e membro dell’équipe formativa territoriale del Molise, ha condiviso con noi il suo contributo sulla Convenzione di Faro, i suoi obiettivi e i suoi risvolti nella didattica.

In occasione del lancio della Summer School “Storia dell’ambiente, clima e pandemie”, a cui parteciperà come relatore, abbiamo intervistato Piero Bevilacqua professore di Storia contemporanea, saggista e autore di numerose pubblicazioni.

Luca Mercalli, climatologo, divulgatore scientifico e docente, ha tracciato per noi un quadro attuale e aggiornato della lotta al cambiamento climatico.

In occasione della Summer School “Storia dell’ambiente, clima e pandemie” abbiamo dialogato con Niccolò Scaffai, Professore associato di Critica letteraria e letterature comparate all’Università di Siena.

Maria Cristina Bevilacqua membro delle Équipe formative territoriali del MIUR per la regione Lazio ci ha raccontato il suo percorso, la sua esperienza di formatrice e alcuni dei progetti realizzati negli ultimi anni.

Nel corso del terzo e ultimo appuntamento di “Train the mentors” abbiamo seguito la stimolante riflessione di Gino Roncaglia, filosofo e docente di informatica umanistica, sul tema del rapporto fra scuola, società e tecnologia.

Salvatore Adorno, coordinatore della Summer School “Storia dell’ambiente, clima e pandemie”, ci ha spiegato come portare in classe la Storia dell’ambiente.

In occasione della Giornata Mondiale della Terra, vi presentiamo il dialogo sull’educazione alla sostenibilità tra Luca Perri, astrofisico, divulgatore scientifico Rai, autore e formatore per DeAgostini Scuola e Francesca Garaventa, ricercatrice dell’Istituto per lo studio degli impatti antropici e sostenibilità dell’ambiente marino del CNR.

È online la nuova puntata del podcast “Ascoltando si impara” sul tema della Geografia e della sua importanza didattica e civile.

Antonio Picano, docente di lingua spagnola e dottorando in Digital Humanities presso l’Università degli Studi di Genova, propone un percorso didattico in lingua straniera per l’esplorazione virtuale del patrimonio museale.

Matteo Vignoli, docente del dipartimento di Scienze Aziendali dell’Università di Bologna e fondatore di Future Food, spiega l’approccio del design thinking e del prosperity thinking per hackerare e risolvere i problemi e le sfide del futuro.

Oggi il tema della formazione a distanza e dell’educazione all’imprenditorialità sono al centro del dibattito educativo: Cervellotik Education, impresa impegnata nell’online education, ha condiviso con Dire, fare, insegnare alcuni spunti.

Luca Balletti, progettista di attività di divulgazione scientifica per la scuola presso il CNR, ci ha raccontato di come stia cambiando la comunicazione della matematica.

Giunti al termine dell’ottava edizione delle Romanae Disputationes, ecco alcune riflessioni sul concorso.

La seconda parte dell’incontro “Educazione alla cittadinanza attiva” a Fiera Didacta 2021: Enrico Letta parla del tema delle strategie di apprendimento e dell’importanza dei valori di cittadinanza.

Dire, fare, insegnare ha seguito per voi il convegno “Educazione alla cittadinanza attiva: le competenze per il futuro”, svoltosi nell’ambito di Fiera Didacta 2021.

Dire, fare, insegnare ha intervistato i fratelli Giuseppe e Pietrosilvio Cipolla, due studenti di 20 e 17 anni, che ci hanno raccontato di come è nato il loro sito DSA Study Maps, che in poche settimane ha raggiunto più di 260.000 utenti ed è diventato un punto di riferimento per moltissimi studenti.

Elisabetta Bulla, valutatrice alle semifinali e alle finali del torneo di disputa “Age contra”, riflette sull’esperienza delle “Romanae Disputationes”.

Mario De Caro, professore ordinario di Filosofia morale presso l’Università di Roma Tre e vicepresidente del comitato scientifico delle “Romanae Disputationes”, ci parla dell’iniziativa come il luogo perfetto per avere esperienza della filosofia in quanto strumento di analisi critica del presente.

Il superamento del digital divide, le abilità necessarie per usare i dispositivi e il progresso di tutta la comunità educante sono stati al centro del secondo giorno di incontri di BettFest2021.