Area Secondaria II grado

Grammenos Mastrojeni, diplomatico, docente e scrittore italiano, ha dialogato con noi sulle conseguenze climatiche e ambientali delle nostre scelte quotidiane e sui modi più efficaci di parlarne a scuola.

Insieme a Giancarlo Sturloni, giornalista scientifico, docente di Comunicazione del Rischio alla SISSA di Trieste e Responsabile della comunicazione per Greenpeace Italia, abbiamo discusso di come parlare ai ragazzi dei rischi dell’impatto dell’uomo sull’ambiente.

Abbiamo chiesto a Giacomo Bonan ricercatore presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia di raccontarci come elementi naturali e caratteristiche del territorio possano influenzare profondamente la storia dei popoli, dal punto di vista economico, sociale e politico.

Costantina Cossu, docente di biologia specializzata in valutazione e leadership, ci racconta il progetto BLOOM e le opportunità educative che offre.

Carmelo Distefano, docente di Matematica e Fisica presso l’Istituto “G. Carducci” di Comiso (Ragusa), ci parla di Creative Challenge Based Learning attraverso un’attività svolta a Didacta 2021 insieme a Maria Di Benedetto, Maria Antonia Vesce, Isabella Marini, Andrea Piccione e Andrea Goia

Catia Santini docente di lingua, cultura e letteratura inglese nella scuola secondaria di secondo grado, ha condiviso con noi la sua esperienza nel campo dell’educazione alla news e information literacy, raccontandoci gli sviluppi più recenti e significativi della ricerca sul tema.

Laura Ceccacci ci racconta come è possibile rendere le lezioni più efficaci utilizzando le indicazioni fornite dalla ricerca evidence based.

Arcangelo Pignatone, docente esperto di discipline STEAM, ha condiviso con noi la sua esperienza didattica sul progetto Maker Challenge, ideato per stimolare la creatività degli studenti.

Barbara Mazzolai, biologa, associate director per l’area robotica e direttrice del laboratorio di robotica bioispirata all’Istituto Italiano di Tecnologia, ha dialogato con noi sul tema delle materie STEM, della robotica e della biodiversità.

Michele Dell’Utri, attore e formatore di ERT – Emilia Romagna Teatro Fondazione, ci ha raccontato l’esperienza di “Così sarà” un’iniziativa in media partnership con Fondazione Euducation.

Marco Di Paolo, architetto specializzato nella tutale del patrimonio ambientale e architettonico e membro dell’équipe formativa territoriale del Molise, ha condiviso con noi il suo contributo sulla Convenzione di Faro, i suoi obiettivi e i suoi risvolti nella didattica.

In occasione del lancio della Summer School “Storia dell’ambiente, clima e pandemie”, a cui parteciperà come relatore, abbiamo intervistato Piero Bevilacqua professore di Storia contemporanea, saggista e autore di numerose pubblicazioni.

Luca Mercalli, climatologo, divulgatore scientifico e docente, ha tracciato per noi un quadro attuale e aggiornato della lotta al cambiamento climatico.

In occasione della Summer School “Storia dell’ambiente, clima e pandemie” abbiamo dialogato con Niccolò Scaffai, Professore associato di Critica letteraria e letterature comparate all’Università di Siena.

Maria Cristina Bevilacqua membro delle Équipe formative territoriali del MIUR per la regione Lazio ci ha raccontato il suo percorso, la sua esperienza di formatrice e alcuni dei progetti realizzati negli ultimi anni.

Nel corso del terzo e ultimo appuntamento di “Train the mentors” abbiamo seguito la stimolante riflessione di Gino Roncaglia, filosofo e docente di informatica umanistica, sul tema del rapporto fra scuola, società e tecnologia.

Salvatore Adorno, coordinatore della Summer School “Storia dell’ambiente, clima e pandemie”, ci ha spiegato come portare in classe la Storia dell’ambiente.

In occasione della Giornata Mondiale della Terra, vi presentiamo il dialogo sull’educazione alla sostenibilità tra Luca Perri, astrofisico, divulgatore scientifico Rai, autore e formatore per DeAgostini Scuola e Francesca Garaventa, ricercatrice dell’Istituto per lo studio degli impatti antropici e sostenibilità dell’ambiente marino del CNR.

È online la nuova puntata del podcast “Ascoltando si impara” sul tema della Geografia e della sua importanza didattica e civile.

Antonio Picano, docente di lingua spagnola e dottorando in Digital Humanities presso l’Università degli Studi di Genova, propone un percorso didattico in lingua straniera per l’esplorazione virtuale del patrimonio museale.

Matteo Vignoli, docente del dipartimento di Scienze Aziendali dell’Università di Bologna e fondatore di Future Food, spiega l’approccio del design thinking e del prosperity thinking per hackerare e risolvere i problemi e le sfide del futuro.

Oggi il tema della formazione a distanza e dell’educazione all’imprenditorialità sono al centro del dibattito educativo: Cervellotik Education, impresa impegnata nell’online education, ha condiviso con Dire, fare, insegnare alcuni spunti.

Luca Balletti, progettista di attività di divulgazione scientifica per la scuola presso il CNR, ci ha raccontato di come stia cambiando la comunicazione della matematica.

Giunti al termine dell’ottava edizione delle Romanae Disputationes, ecco alcune riflessioni sul concorso.