Le nostre guide
In questa sezione puoi scaricare i materiali di approfondimento e le schede didattiche di Dire, fare, insegnare, con le indicazioni che ti servono per replicare in classe le attività raccontate dagli autori.
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Modena, 9 gennaio 1950: l’eccidio delle Fonderie
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Modena, 9 gennaio 1950: l’eccidio delle Fonderie -
Cooperative Learning: l’importanza del fare gruppo
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Cooperative Learning: l’importanza del fare gruppo -
Analisi della lettera di Don Milani del 1965
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“La comunità nazionale che è comunemente definita patria”: una lezione di Educazione civica -
Indagine sul libero arbitrio. Una ricerca di classe
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Indagine sul libero arbitrio. Una ricerca di classe -
Educare valutando – Compito di realtà: contrasto alla criminalità organizzata
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Educare valutando: le verifiche collaborative -
Educare valutando – Verifica di letteratura italiana
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Educare valutando: le verifiche collaborative -
TABELLA MANUALI DI STORIA 2007-2024 GENOVA
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Genova, G8: la storia del presente nella manualistica scolastica -
Un autore nel banco accanto con “Autori in classe”
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Ilaria Salis: una proposta per parlarne in classe
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Ilaria Salis: una proposta per parlarne in classe -
Uno sguardo alla valutazione formativa: come costruire rubriche di osservazione ben fatte
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Uno sguardo alla valutazione formativa: come costruire rubriche di osservazione ben fatte -
Le coordinate geografiche. Un laboratorio di cartografia
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Le coordinate geografiche. Un laboratorio di cartografia -
Narratologia tra le nuvole. Insegnare con i fumetti
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Narratologia tra le nuvole. Insegnare con i fumetti -
Stimolare l’autovalutazione alla primaria, un’opportunità
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Da Elisabetta II a Carlo III. I Windsor e la monarchia inglese
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Da Elisabetta II a Carlo III. I Windsor e la monarchia inglese