Area Infanzia

Chiara Bernasconi, Sofia Cecchin e Giorgia Lo Giudice esplorano il legame tra il desiderio dei bambini di raccogliere materiali naturali e l’apprendimento per scoperta.

Federica Valeria Villa ci parla dell’importanza di coltivare la creatività di bambine e bambini nella Scuola dell’infanzia.

Daniela Mainetti ed Elisabetta Marazzi riflettono sul tema dell’accoglienza nei primi giorni del nuovo anno scolastico.

Beate Weyland propone una riflessione in cui si descrive la scuola come un corpo, con i suoi sistemi, il suo aspetto e il suo metabolismo.

Sofia Dal Zovo condivide suggerimenti e buone pratiche per aiutare bambini e bambine a gestire le emozioni alla scuola dell’infanzia.

Una selezione di articoli dell’anno scolastico appena trascorso, per trovare idee e spunti di riflessione per la didattica in vista del rientro a scuola.

Cosa c’è di più universale del corpo? Un saggio sulle filastrocche gestuali e sul loro impiego nell’apprendimento

La pedagogista Barbara Urdanch ci parla del progetto “IO come TE”, che porta la parità di genere a scuola con giochi e attività collaborative.

Dopo 20 settimane di ricerca le prof. Porati, Rini e Scarafile raccontano com’è andata l’esperienza FE/5 – Scienze in gioco. sulle STEAM alla scuola dell’infanzia

Nell’era dell’IA, la scrittura manuale rimane una risorsa cognitiva insostituibile. Scopriamo come il gesto grafico favorisce benessere e apprendimento.

Marco Morandi, primo tecnologo di INDIRE specializzato in progetti musicali, ci parla del convegno che si terrà a Eufonica (Bologna) su musica e inclusione.

Marta Tropeano spiega i punti principali della legge del 2025 sulle competenze non cognitive e trasversali e condivide una proposta metodologica.

Dalila Da Lio riprende i concetti chiave del suo intervento a Didacta Italia su stereotipi di genere, educazione e inclusione.

Valentina Piccoli propone un’attività in cui il digitale e l’Outdoor education si fondono in un percorso di narrazione e ricerca.

Maria Julia Chan Chuc propone un progetto in cui il digitale si pone come mediatore: l’adulto accompagna il bambino nell’esplorazione consapevole dei nuovi linguaggi.

Un progetto per i bambini della Scuola dell’infanzia che unisce educazione all’immagine, alfabetizzazione emotiva e uso creativo del digitale.

Suor Maria Julia Chan Chuc ci parla degli strumenti digitali più utili per la fascia 0-6, per integrare consapevolmente il digitale nella Scuola dell’infanzia.

Valentina Piccoli e Suor Julia Chan Chuc presentano il Dizionario della Media Education, con definizioni ed esempi pratici di questo approccio educativo.

Il 14 e il 15 marzo nella cornice di “Sfide – La scuola di tutti” Reggio Children propone l’atelier “L’agire costruttivo tra fisica e poetica”.

Il 13 marzo all’interno del programma di “Sfide – La scuola di tutti” Irene Biemmi parlerà di come scardinare gli stereotipi fin dall’infanzia con gli albi illustrati.

Il progetto di Il GattoParla-Frasi4kids porta nei nidi e nelle scuole d’infanzia libri per avvicinarsi alla lettura, al gioco e all’inglese.

Video e tablet non sono neutri: quando sostituiscono il contatto reale, privano il cervello in crescita delle esperienze necessarie per sviluppare linguaggio, empatia e pensiero.

Maria Toriaco propone un laboratorio di lettura sull’autunno per la scuola dell’infanzia.

In occasione del rientro a scuola, insieme ad A Sud torniamo a parlare di educazione civica, tra crisi ambientale e impegno sociale.