Dire, fare, insegnare
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Didattica
Pregrafismi: perché, quando e come proporliProblematiche scolastiche

Pregrafismi: perché, quando e come proporli

23 luglio 2020
di: Cristina MereuScrivere rappresenta un’attività complessa, le cui basi è importante vengano poste sin dalla scuola dell’infanzia.
Giacomo Carli: i vantaggi della didattica asincrona - Parte 2Metodologie

Giacomo Carli: i vantaggi della didattica asincrona - Parte 2

18 luglio 2020
di: Giacomo CarliQuali sono i vantaggi della didattica asincrona? Ce li racconta Giacomo Carli in questo video, seconda parte del ciclo sulla didattica asincrona.
Ludodidattica a scuola: vantaggi e potenzialità didatticheMetodologie

Ludodidattica a scuola: vantaggi e potenzialità didattiche

21 luglio 2020
di: Andrea LigabueAndrea Ligabue è un esperto di giochi e docente a contratto al corso di Scienze della Formazione Primaria dell'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia. In questa intervista ci racconta le potenzialità didattiche
Insegnare a scrivereMetodologie

Insegnare a scrivere

24 agosto 2020
di: Giulia GuardavillaLa scrittura è un’abilità complessa che comprende diversi elementi al suo interno. La scuola solitamente si focalizza di più sull’insegnamento di regole grammaticali e sintattiche rispetto all’insegnare come costruire contenuti adeguati e chiari. Ci sono alcuni elementi che sono fondamentali per insegnare a scrivere testi chiari e adatti allo scopo che si vuole raggiungere.
La memoria e il suo ruolo nell’apprendimentoProblematiche scolastiche

La memoria e il suo ruolo nell’apprendimento

03 agosto 2020
di: Giulia GuardavillaLa memoria è un’abilità trasversale ai diversi ambiti di apprendimento e può influenzare il percorso scolastico degli studenti. Gli insegnanti possono utilizzare strategie per favorire la memorizzazione e compensare in parte le difficoltà che alcuni studenti presentano.
Il pensiero creativoMetodologie

Il pensiero creativo

16 luglio 2020
di: Giulia GuardavillaLa creatività è una caratteristica spesso attribuita agli artisti, ma tutti gli esseri umani sono potenzialmente creativi e questa capacità si può sviluppare anche a scuola. Il pensiero creativo può essere stimolato dagli insegnanti e rappresentare una risorsa importante per gli studenti anche nella loro vita adulta.
Giacomo Carli: la Open University e la didattica asincrona - Parte 1Metodologie

Giacomo Carli: la Open University e la didattica asincrona - Parte 1

15 luglio 2020
di: RedazioneInizia oggi una serie di quattro video in cui il professor Giacomo Carli della Open University ci parlerà della didattica asincrona e dei suoi vantaggi.
Keeping special education students motivated: tips and tricksDFI International

Keeping special education students motivated: tips and tricks

06 luglio 2020
di: Daniel VollrathDaniel Vollrath is an american special education teacher. His method, designed for children with learning disabilities, is based on patience, creativity, trust and connection.
Mantenere motivati gli studenti BES: consigli e suggerimentiMetodologie

Mantenere motivati gli studenti BES: consigli e suggerimenti

06 luglio 2020
di: Daniel VollrathDaniel Vollrath è un insegnante di sostegno americano. Il suo metodo educativo, pensato in particolare per ragazzi con Bisogni Educativi Speciali, si basa su pazienza, creatività, fiducia e connessione.
Il mondo del sostegno in ItaliaInclusione

Il mondo del sostegno in Italia

01 luglio 2020
di: RedazioneEvelina Chiocca, docente specializzata e membro del direttivo CIIS (Coordinamento Italiano Insegnanti di Sostegno) ci ha parlato delle realtà del mondo del sostegno in Italia e di come gli insegnanti dell'associazione hanno affrontato i mesi della didattica a distanza.
David Seelow: fumetti, apprendimento rivoluzionario e 4CMetodologie

David Seelow: fumetti, apprendimento rivoluzionario e 4C

24 giugno 2020
di: David SeelowDavid Seelow è un professore americano esperto di fumetti e didattica creativa. In questa intervista ci racconta perché è importante utilizzare i fumetti nella didattica e ci consiglia alcuni titoli per ogni ordine scolastico.
Inclusione e personalizzazione durante la didattica a distanzaEsperienze di insegnamento

Inclusione e personalizzazione durante la didattica a distanza

23 giugno 2020
di: Eva PigliapocoEva Pigliapoco, insegnante della scuola primaria, ci racconta quali strumenti ha utilizzato per far fronte alla didattica a distanza e, in particolare, perché ha messo in piedi l'attività delle bustine.
Didattica a distanza: trasmissione o costruzione dei saperi?Problematiche scolastiche

Didattica a distanza: trasmissione o costruzione dei saperi?

19 giugno 2020
di: Rossella De LucaRossella De Luca - dirigente scolastico del Liceo Scientifico B. Rescigno di Roccapiemonte (SA) - ci racconta cosa ha cambiato, nella scuola che conosce, l'arrivo della didattica a distanza e come il primo spunto per la ripartenza debba venire dai contenuti.
Insegnare matematica a San FranciscoEsperienze di insegnamento

Insegnare matematica a San Francisco

12 giugno 2020
di: RedazioneAndrea Raccagni ci ha raccontato la sua esperienza di insegnante di matematica alla scuola primaria "La Scuola International School" di San Francisco.
Insegnare le STEAM con il tinkeringMetodologie

Insegnare le STEAM con il tinkering

10 giugno 2020
di: Viviana L. PintoChe cosa sono le STEAM? Che cos’è il tinkering? Imparare le scienze smanettando con piattaforme 3D e con carta, forbici e colla realizzando un progetto dall’idea al prototipo.
Grandi, piccole azioni per coinvolgere gli alunniEsperienze di insegnamento

Grandi, piccole azioni per coinvolgere gli alunni

08 giugno 2020
di: Marianna FerraraMarianna Ferrara, insegnante di Scuola Primaria, ci racconta come ha affrontato la Didattica a Distanza nelle sue classi: piccole azioni, routine e sessioni creative.
Breve apologia della carta storica nella didattica e nei libri di testoMetodologie

Breve apologia della carta storica nella didattica e nei libri di testo

28 maggio 2020
di: Luca Mazzali, Emiliano NegriniLuca Mazzali ed Emiliano Negrini ci offrono una breve analisi critica di alcune delle problematiche relative all'utilizzo delle carte storiche nei libri di testo scolastici, fornendo anche alcune proposte per una loro rivalorizzazione.
Il metodo FunSongs. Insegnare l’inglese con gioiaEsperienze di insegnamento

Il metodo FunSongs. Insegnare l’inglese con gioia

26 maggio 2020
di: Charles GoodgerIl professor Charles Goodger ci presenta e spiega come usare il FunSongs Method, un mix particolare di musica, mimica, ritmo e rima per accelerare il processo di apprendimento della lingua inglese per le classi della scuola primaria.