Area Secondaria I grado

Claudia Bartoli ci parla delle pratiche di autoregolazione emotiva del docente come strumento per la co-regolazione in classe, utile a migliorare la qualità delle relazioni educative.

Nicola Giorgetti, parte del progetto EduGamers for Kids 4.0, continua a raccontarci il rapporto tra videogiochi e scuola, approfondendo i possibili benefici dell’integrazione del videogioco nella didattica.

Silvia Giordano ci consiglia sei letture estive per far riflettere studenti e studentesse sui temi della pace, della guerra e dell’empatia.

Nicola Giorgetti, logopedista, Game Designer, formatore in ambito Game-Based Learning e Gamification e parte del progetto EduGamers for Kids 4.0 ci racconta come la Media Education non possa ignorare l’impatto socio-culturale dei videogame e il loro ruolo nella vita dei giovani.

A Eufonica, professionisti e docenti hanno parlato di musica come strumento di inclusione e partecipazione attiva di studenti e studentesse.

Nicole Marcellini di A Sud ci parla di come i Patti educativi di comunità possono trasformare la scuola in un presidio di educazione ecologica.

Cristiana Anna Addesso ci parla di viaggi virtuali e didattica decentrata come nuove opportunità educative.

Marco Morandi, primo tecnologo di INDIRE specializzato in progetti musicali, ci parla del convegno che si terrà a Eufonica (Bologna) su musica e inclusione.

La scrittura corsiva sta scomparendo dalle classi italiane: Flavia Castelli ci racconta come ha usato la minuscola carolina per far riscoprire alla propria classe il valore e il piacere della scrittura a mano.

Dalila Da Lio riprende i concetti chiave del suo intervento a Didacta Italia su stereotipi di genere, educazione e inclusione.

Due autrici di A Sud ci parlano dell’importanza di educare studenti, studentesse e comunità sui rischi ambientali, sull’inquinamento e sul legame tra salute e disuguaglianze.

Luigi Novi propone un Debate storico sul tema dell’interventismo e del neutralismo per approfondire concetti storici e ampliare le competenze trasversali.

Il 27 febbraio abbiamo partecipato al seminario internazionale di ADi, dedicato al tema del cambiamento e alle strategie per attuarlo suggerite dalla natura e dalla didattica esperienziale.

Francesca Marra propone l’uso degli albi illustrati come strumento didattico per l’educazione emotiva.

Mentre l’IA promette narrazioni su misura per ciascuno, i classici, scritti per nessuno in particolare, possono diventare la lingua comune di tutti.

In occasione della Giornata Mondiale dell’Acqua, A Sud propone la Scienza partecipata per promuovere la conoscenza e la tutela di risorse ed ecosistemi.

Luigi Novi propone un’analisi della canzone Stupida sfortuna, per parlare in classe di responsabilità e scelte personali.

Pierpaolo Scaramuzza presenta un’attività didattica su Günther Anders per parlare di guerra, tecnologia militare, rischi per il genere umano.

La docente Silvia Giordano propone un’attività per la Scuola secondaria sul fosforo, un elemento naturale dagli utilizzi più disparati.

Il docente Mike Manchester ci parla dell’immaginazione e dell’improvvisazione come strumenti innovativi per l’apprendimento delle lingue.

La docente Silvia Giordano propone un’attività didattica per la Scuola secondaria sulla scienziata Marie Curie, la guerra e gli stereotipi.

Il 15 marzo all’interno del programma di “Sfide – La scuola di tutti” Amir Issaa parlerà del valore educativo del rap e dei nuovi linguaggi in classe.

Angela Schisa e Angela Serpe, docenti esperte di Service Learning, illustrano i cinque pilastri base della metodologia e le sue varianti, adattabili in ogni contesto.

Angela Schisa e Angela Serpe, due docenti esperte di Service Learning, spiegano attraverso alcune domande e risposte che cos’è questa metodologia.