Area Secondaria I grado

Irene Russo ci parla di come usare NotebookLM per creare un archivio vivo e selezionato dal docente da usare per la didattica della storia locale.

Maria Grazia Paglialunga ci parla delle problematicità del rientro a scuola, proponendo strategie mirate per la Scuola primaria e per la secondaria di I grado.

Nunzia Capasso, attraverso il libro “La valutazione che educa” di Corsini, ci parla della valutazione come processo orientato allo sviluppo.

Una selezione di articoli dell’anno scolastico appena trascorso, per trovare idee e spunti di riflessione per la didattica in vista del rientro a scuola.

La Media Educator Ippolita Gallo ci parla dell’importanza di sfruttare l’IA generativa per trasformare il cambiamento tecnologico in un’opportunità di crescita.

Da dove può nascere la poesia? Vittorio Caratozzolo propone alcuni spunti legati alla sua esperienza al Concorso Internazionale di Poesia e Teatro “Castello di Duino”.

Maria Grazie Paglialunga propone alcune idee operative di compiti per le vacanze co-costruiti per la scuola primaria e secondaria.

Cristiana Anna Addesso riscrive il mito dei “tre mesi di vacanza” per gli insegnanti con due lenti: un racconto ironico e suggerimenti di attività.

A Edufest 2026, lo scrittore e insegnante Marco Erba ha parlato di scuola come luogo in cui mettersi in gioco, per affrontare le sfide educative più urgenti del nostro presente.

Un’esperienza di formazione rivolta ai docenti sull’integrazione dell’Intelligenza artificiale nel sistema educativo.

Maria Grazia Paglialunga propone un processo di co-costruzione dei compiti per le vacanze per mettere la pedagogia al servizio della crescita.

Alessandro Bernardini di A Sud ci parla di come raccontare la crisi climatica a scuola leggendola come intreccio di territori, pratiche e responsabilità.

A Edufest, la psicoterapeuta Erica Poli ha parlato di scuola come luogo di incontro tra generazioni profondamente diverse.

Claudia Bartoli ci parla delle pratiche di autoregolazione emotiva del docente come strumento per la co-regolazione in classe, utile a migliorare la qualità delle relazioni educative.

Nicola Giorgetti, parte del progetto EduGamers for Kids 4.0, continua a raccontarci il rapporto tra videogiochi e scuola, approfondendo i possibili benefici dell’integrazione del videogioco nella didattica.

Silvia Giordano ci consiglia sei letture estive per far riflettere studenti e studentesse sui temi della pace, della guerra e dell’empatia.

Nicola Giorgetti, logopedista, Game Designer, formatore in ambito Game-Based Learning e Gamification e parte del progetto EduGamers for Kids 4.0 ci racconta come la Media Education non possa ignorare l’impatto socio-culturale dei videogame e il loro ruolo nella vita dei giovani.

A Eufonica, professionisti e docenti hanno parlato di musica come strumento di inclusione e partecipazione attiva di studenti e studentesse.

Nicole Marcellini di A Sud ci parla di come i Patti educativi di comunità possono trasformare la scuola in un presidio di educazione ecologica.

Cristiana Anna Addesso ci parla di viaggi virtuali e didattica decentrata come nuove opportunità educative.

Marco Morandi, primo tecnologo di INDIRE specializzato in progetti musicali, ci parla del convegno che si terrà a Eufonica (Bologna) su musica e inclusione.

La scrittura corsiva sta scomparendo dalle classi italiane: Flavia Castelli ci racconta come ha usato la minuscola carolina per far riscoprire alla propria classe il valore e il piacere della scrittura a mano.

Dalila Da Lio riprende i concetti chiave del suo intervento a Didacta Italia su stereotipi di genere, educazione e inclusione.

Due autrici di A Sud ci parlano dell’importanza di educare studenti, studentesse e comunità sui rischi ambientali, sull’inquinamento e sul legame tra salute e disuguaglianze.